童年不同樣，樂考伴成長(zhǎng)——九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)樂考

九一小學(xué)南中環(huán)校區(qū)

秉承《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的思想，從校內(nèi)各個(gè)相關(guān)因素著手，落實(shí)“雙減”工作，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，我校一、二年級(jí)的小朋友進(jìn)行了以“童年不同樣，樂考伴成長(zhǎng)”為主題的樂考活動(dòng)。 　　這場(chǎng)別開生面的期末語(yǔ)文樂考，通過(guò)樂考改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。將語(yǔ)文和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，趣味非凡。每闖過(guò)一關(guān)，同學(xué)們都欣喜不已，看著令自己滿意的闖關(guān)卡，孩子們一定是更開心的模樣。相信這次樂考一定會(huì)給孩子們留下特殊的回憶！ 　　“寓教于樂，樂學(xué)樂考”的樂考活動(dòng),讓孩子在闖關(guān)中鞏固所學(xué)知識(shí),并在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功,增強(qiáng)了學(xué)生的自我成就感。讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，真正讓學(xué)生做到樂思、樂問、樂用、樂做。 　　學(xué)生們大聲朗讀、說(shuō)話，大膽表演，鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)，與他人合作的能力，在情境中，用英語(yǔ)思維，組織語(yǔ)言表述。學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，讓孩子更加喜歡英語(yǔ)。孩子們?cè)谡故局信c師生和伙伴共享成長(zhǎng)的快樂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，展示了學(xué)生們的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，使學(xué)生在樂中考，在樂中學(xué)，將未來(lái)的學(xué)習(xí)變成一種期待。 孩子們熱情洋溢，每個(gè)人都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。并且孩子們還根據(jù)情境自創(chuàng)了動(dòng)作，詮釋了內(nèi)容。 一場(chǎng)考試變成一次體驗(yàn)；一次活動(dòng)變成一次學(xué)習(xí)。 　　讓孩子們放飛個(gè)性，展現(xiàn)自我。本次美術(shù)學(xué)科樂考根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了學(xué)生用彩泥通過(guò)簡(jiǎn)單的捏、揉、壓、挫等技法完成作品。隨意性比較強(qiáng),能創(chuàng)造出意想不到的設(shè)計(jì)作品。在活動(dòng)中，孩子們感到無(wú)比興奮和驚喜?；顒?dòng)的開展不僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)技能的掌握情況，在活動(dòng)中能利用不同的圖形進(jìn)行創(chuàng)意的聯(lián)想、提高造型能力的方法檢測(cè)學(xué)生半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)手工造型方面的掌握情況。 　　美妙的音樂撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，本次樂考活動(dòng)，學(xué)生們演唱聲音洪亮表情自然，自編舞蹈動(dòng)作優(yōu)美帶有節(jié)奏性，表現(xiàn)力極強(qiáng)。通過(guò)對(duì)音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。 　　科技發(fā)展使我們的生活更加便捷，這些離不開工程師的大膽創(chuàng)新，輪子的發(fā)明在人類科技史上意義重大?？矗∥覀兊男⌒」こ處熌軌虬l(fā)揮想象，大膽說(shuō)出自己的想法。 　　書法旨在豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、規(guī)范、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小練就一手好字。樂考現(xiàn)場(chǎng)，孩子們個(gè)個(gè)滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。同學(xué)們握筆正確，坐姿端正，表現(xiàn)出良好的書寫習(xí)慣，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了快樂與喜悅。 　　體育樂考不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的結(jié)果，更關(guān)注了他們學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程，不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的水平，更關(guān)注了他們?cè)隗w育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，建立了自信。 　　樂考活動(dòng)圓滿結(jié)束，孩子們顯然意猶未盡。無(wú)論是知識(shí)上，還是心靈上，孩子們都收獲滿滿。本次活動(dòng)是在合適的時(shí)間充當(dāng)了檢測(cè)學(xué)生各方面能力的試金石?？芍^是寓教于樂，寓學(xué)于趣。孩子們一張張興奮的笑臉，家長(zhǎng)們的一句句由衷的贊賞，則更是我們教育前行的動(dòng)力！相信在家校共育的努力下，“雙減”政策必定惠及莘莘學(xué)子!