<p class="ql-block"> 冬日暖陽是上天最好的饋贈，此時梧桐葉落，白楊禿頂，陽光泄下再無遮擋，風(fēng)攜著金色的光穿過林間，灑在濕潤的落葉上，逆光瞥過，似迷霧仙境，幻化出別樣人間。日光下澈，影布石上，物華雖衰，仍可可愛愛。在這可可愛愛的下午，我們章貢區(qū)小學(xué)英語教師齊聚厚德外國語峰山校區(qū)，參加“雙減”背景下小學(xué)英語教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 從校門口鋪到校園內(nèi)的紅地毯，校園內(nèi)孩子們的特色作業(yè)設(shè)計及孩子們流利的口語介紹，校園美麗的環(huán)境，都給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課：肖苑老師執(zhí)教的是Unit 6 How do you feel? Part A Let's talk，本堂課重難點(diǎn)突出，教師教態(tài)得體大方，教學(xué)活動豐富有趣?；凇半p減”背景下，肖苑老師這堂課創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中去學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，真正做到了向課堂要效率，要質(zhì)量，本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，肖老師語言神情非常的豐富有趣，如在教學(xué)到angry ，afraid時，通過不同的語氣表演出來，非常的真實(shí)有趣，給學(xué)生起到了很好的示范作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，如教到chase the mice的時候，肖老師讓學(xué)生來演mice，老師來當(dāng)cat，上演了貓捉老鼠的場景，讓孩子切身體驗chase the mice，之后老師通過問題一步步引導(dǎo)孩子說出mice被追時的心情是afraid。由于mice很壞，會 hurt people，引導(dǎo)學(xué)生說出cat的心情是angry。如果可以，肖老師的過度語言和指示語言可以再清晰一點(diǎn)，這樣這節(jié)課會更加完美！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課：朱梅老師執(zhí)教的Unit6 In a nature park Part B Let’s talk ，以單元整體教學(xué)理念為指導(dǎo)，教學(xué)活動設(shè)計體現(xiàn)層次性，有效性，整節(jié)課扎實(shí)有效。朱老師堅持以學(xué)生為中心，善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)，在自然交流中運(yùn)用英語，有效地突破本課的重難點(diǎn)。同時朱老師善于發(fā)問，激發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生在思維訓(xùn)練中能力不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課：極具親和力的邱玉婷老師帶來的三年級Unit 6 Happy birthday Part A Let's talk，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，課堂教學(xué)扎實(shí)，從剛上課起就用rap調(diào)動孩子們的英語思維和參與度，課中也不時用chant，表演等各種方式進(jìn)行操練，降低教學(xué)難度，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了知識，正如主持人說的：邱老師似潤物細(xì)無聲地?fù)軇勇犝n老師和學(xué)生的心弦！邱老師在課堂中積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，給了孩子們巨大的聽說，展示的空間，并通過Birthday Party的準(zhǔn)備和開展不斷地展示孩子的所學(xué)，既有趣又很符合三年級的認(rèn)知特點(diǎn)。其中邱老師的課還有個大亮點(diǎn)：每句話都有手勢引導(dǎo)句子的語音語調(diào)。將語音語調(diào)的學(xué)習(xí)融入到每句話的學(xué)習(xí)中。又是收獲滿滿的一天！</p> <p class="ql-block"> 三位授課教師分別進(jìn)行了說課和課后反思，每位教師都根據(jù)自己授課的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行了反思，課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。</p> <p class="ql-block"> 最后，文清實(shí)驗學(xué)校的蔡老師、厚德外國語峰山校區(qū)的朱校長、區(qū)教研員劉老師分別對三位授課教師的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，三位教師在教學(xué)中都能夠很好地關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為中心。在雙減背景下，英語教學(xué)要在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在情境中體驗、學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。</p> <p class="ql-block"> 一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩的思維碰撞。此次教研活動就是老師們一起探索“雙減”背景下英語課堂的減負(fù)、提質(zhì)和增效。英語教研之路道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期，相信每一個章貢小英人都將成為更好的自己。</p>