專業(yè)培訓(xùn)促發(fā)展，科學(xué)引領(lǐng)促提升——三亞市天涯區(qū)第三幼兒園小課題研究培訓(xùn)

Elaine

教科研工作是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，也是教學(xué)實(shí)踐工作的需要?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，教與研相輔相成，相互促進(jìn)的。而做課題是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，為提升教師的教科研水平，2022年1月5日上午我園邀請(qǐng)了三亞市教育研究培訓(xùn)院陳惠芹老師對(duì)我園的教室們進(jìn)行小課題專題研究培訓(xùn) 　　陳惠芹老師從如何發(fā)現(xiàn)研究問題，小課題的特征、如何確定選題方向、怎樣確定題目，方案如何設(shè)計(jì)，到如何撰寫課題報(bào)告和其他需要注意的問題，全面系統(tǒng)、深入淺出地闡述了小課題研究的策略和方法，既有理論的提升，也有個(gè)案剖析，讓老師對(duì)小課題研究有了初步的了解。 　　最后陳惠芹老師向我們推薦了許多優(yōu)秀的幼兒文獻(xiàn)和書籍。陳老師說一線教師想要做優(yōu)秀的課題，就要多讀專業(yè)書和閱讀文獻(xiàn)，思考問題從而撰寫論文，不僅能解決實(shí)踐問題，提高教學(xué)效率，更能提升教育質(zhì)量和促進(jìn)自身成長(zhǎng)。 整個(gè)培訓(xùn)中老師們都認(rèn)真的聆聽并做好筆記 　通過培訓(xùn)讓我們知道了一個(gè)人的成長(zhǎng)有兩條重要的途徑：一是讀萬卷書，二是行萬里路。今天我們非常榮幸有了這樣的機(jī)會(huì)，能夠聆聽陳惠芹老師的精彩講座，了解一線教師做小課題研究的重要性和方法，知道了做研究并不只是領(lǐng)導(dǎo)專家的事情，一線教師更應(yīng)該通過做課題提高教育教學(xué)能力和專業(yè)技能以促進(jìn)自身成長(zhǎng)。