<p class="ql-block"> 12月30日晚，由蒲公英班吳韋廷媽媽主講的《正面管教》12月份讀書(shū)分享會(huì)在微信群展開(kāi)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于孩子們的教育問(wèn)題，是班級(jí)老師們和家長(zhǎng)們都共同關(guān)心的話題。每月一次的讀書(shū)分享會(huì)正是基于讓家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭找黄饘W(xué)習(xí)一起討論，在相互交流中學(xué)習(xí)更多育兒的知識(shí)和方法。</p><p class="ql-block"> 本期的分享會(huì)圍繞《正面管教》這本書(shū)，由韋廷媽媽主講，大家在熱烈的討論中獲得許多新的體驗(yàn)和感悟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下面，我們一起來(lái)回顧一下本次分享會(huì)的具體內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 首先，韋廷媽媽向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：孩子有沒(méi)有存在亂丟東西的習(xí)慣？大家是怎么教導(dǎo)的？韋廷媽媽認(rèn)為自己的孩子也存在這樣的情況。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)上述的情況，家長(zhǎng)們也展開(kāi)了熱烈的討論。莫子賢媽媽認(rèn)為，讓孩子習(xí)慣成自然，叮囑孩子們每次東西都放在同一個(gè)位置，久而久之，孩子自然會(huì)記得東西應(yīng)該放在哪里，到哪里找東西。溫海婷媽媽的經(jīng)驗(yàn)是言傳身教，家長(zhǎng)以身作則，自己的東西自己 收拾好，孩子也會(huì)做一個(gè)講衛(wèi)生、講文明、守規(guī)矩的人。</p> 經(jīng)過(guò)上述的討論，家長(zhǎng)們都互相學(xué)習(xí)了好的經(jīng)驗(yàn)，而韋廷媽媽恰好從書(shū)中獲得了可以解決此類(lèi)問(wèn)題的方法：在家里放置一個(gè)“失蹤箱”，并與孩子設(shè)定領(lǐng)走物品的規(guī)定，比如里面的東西必須一周后才能領(lǐng)走，或者是往存錢(qián)罐里放幾元錢(qián)把東西取走。這個(gè)方法，值得家長(zhǎng)們一試。 接著，韋廷媽媽又向大家分享了文章的另外一個(gè)觀點(diǎn)，就是對(duì)給孩子們選擇的權(quán)利。她向大家介紹了一個(gè)生動(dòng)的例子，就是關(guān)于孩子吃雞蛋不吃蛋黃的問(wèn)題。奶奶的做法是陳舊的強(qiáng)迫式的命令，而媽媽則選擇了將蛋黃摻在孩子愛(ài)吃的奶粉當(dāng)中，讓孩子嘗試新的吃法。果然，孩子覺(jué)得新奇有趣，并接受了。不同的做法，也得到了截然不同的效果。從上述的例子，韋廷媽媽得出了一個(gè)結(jié)論：其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大人們?jīng)常出現(xiàn)的最大錯(cuò)誤之一就是總是向孩子提要求，而不是給孩子提供選擇。當(dāng)你給出選擇之后加上一句“你來(lái)決定”的時(shí)候，讓孩子做選擇是建立在尊重的基礎(chǔ)之上。<div> 針對(duì)上述觀點(diǎn)，家長(zhǎng)們也有自己的見(jiàn)解。葉松華媽媽針對(duì)孩子挑食的問(wèn)題，她是學(xué)習(xí)網(wǎng)上視頻的美食制作方法，將孩子不愛(ài)吃的食材變著花樣煮成美味佳肴，讓孩子慢慢適應(yīng)。林祖成媽媽也是選擇將孩子挑剔的食物通過(guò)鹵烤煎煮的方法，讓孩子愛(ài)上吃飯。看來(lái)，我們班的媽媽們個(gè)個(gè)都是大廚！</div><div> 班主任陳老師也認(rèn)為，讓孩子們多做選擇，他會(huì)覺(jué)得事情是他控制的，按照他的想法和意愿來(lái)完成，這樣完成度會(huì)更高一些。</div><div> </div> <p class="ql-block"> 通過(guò)上述兩個(gè)例子，家長(zhǎng)們對(duì)于“正面管教”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 韋廷媽媽提出了一道選擇題：在與孩子溝通收拾玩具的時(shí)候，大家會(huì)傾向于用以下哪種表達(dá)方式呢？A：你一收拾好你的玩具，我們就會(huì)公園；B：如果你收好你的玩具，我們會(huì)去公園。</p><p class="ql-block"> 大部分家長(zhǎng)都選擇了后者。后者聽(tīng)起來(lái)像權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)挑戰(zhàn)，而前者在告訴孩子，能不能去公園取決于孩子自己。和孩子之間，不要演變成一場(chǎng)權(quán)力之爭(zhēng)。時(shí)刻要知道，你溝通的目的是什么。</p><p class="ql-block"> </p> 最后，班主任陳老師用了三個(gè)生動(dòng)的有去的視頻來(lái)作為此次分享會(huì)的總結(jié)。老師認(rèn)為：教育孩子是很需要耐心的一個(gè)過(guò)程，需要我們?nèi)套專(zhuān)枰覀冎腔?，需要我們尊重。我們的一舉一動(dòng)，都影響著孩子。 韋廷媽媽的總結(jié)就是：沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。我認(rèn)為，《正面管教》這本書(shū)的重點(diǎn)是在“溝通”二字，溝通是心靈的橋梁，是彼此了解的渠道，無(wú)論是老師、家長(zhǎng)，都學(xué)會(huì)和孩子正面溝通，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 <p class="ql-block"> 此次讀書(shū)分享會(huì)，在和諧友愛(ài)的氛圍中成功舉行。家長(zhǎng)們通過(guò)熱烈的討論，除了學(xué)習(xí)了《正面管教》這本書(shū)中闡述的方法，更互相吸取了實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，這正是我們舉辦讀書(shū)分享會(huì)的初衷。我們衷心希望，家長(zhǎng)們能夠通過(guò)讀書(shū)討論的方式，一起交流育兒的方法經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，共同給孩子們創(chuàng)造更加美好的明天！</p>