從幼兒園到小學(xué)，<br><br> 不是翻山越嶺，<br><br> 不是跳躍大溝深壑，<br><br> 也不是進(jìn)入天壤之別的生活，<br><br>而是童年生活的一種自然延伸和過渡。<br><br> ——虞永平 幼小銜接是一項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)孩子未來發(fā)展的大事，我們只有尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒的心理變化，在時(shí)間上和小學(xué)過渡，在能力上和社會(huì)搭橋，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)，科學(xué)合理地做好銜接工作，孩子才能真正實(shí)現(xiàn)幼小銜接，從而順利過渡到小學(xué)階段! 今天中二班小朋友一起舉行了以下活動(dòng) 一、自己的事情自己做<div>少年若天性，成長使之然。幼小銜接活動(dòng)不止在教育活動(dòng)中，而且在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！小朋友們升入中班后，自己的衣服自己疊，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。</div> 二、我的杯子我來洗<div>在幼小銜接中，良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)以后小學(xué)的作息和生活。在幼兒園階段幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活中注重引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗杯子的習(xí)慣</div> 學(xué)前教育準(zhǔn)備工作所涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，希望能夠通過教育、教學(xué)活動(dòng)過程中的這些具體細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助孩子們積累更多地生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們有足夠的能力和自信心去迎接展現(xiàn)在他們面前的越來越廣闊的世界！