<h3>綜合實(shí)踐課</h3> <h3>小組互相說一說，可能有哪些測(cè)量方法準(zhǔn)備用哪種？用到哪些測(cè)量工具，記錄哪些測(cè)量的數(shù)據(jù)？小組內(nèi)是如何分工的？</h3> <h3>測(cè)量籃球架的高度</h3> <h3>測(cè)量乒乓球臺(tái)的周長</h3> <h3>測(cè)量沙坑的周長，四個(gè)人每個(gè)人站在拐角上，將沙池用皮尺圍一圈</h3> <h3>愛動(dòng)腦筋的孩子們，將皮尺的起點(diǎn)掛在了臺(tái)子的螺絲上，以節(jié)省人力</h3> <h3>善于思考的孩子們將皮尺的起始端扔到了樓下，一位同學(xué)拉住，另一位同學(xué)站在二樓上測(cè)量一層樓的高度</h3> <h3>量操場(chǎng)的周長，由于皮尺太短，所以他們一條邊一條邊的側(cè)</h3> <h3>測(cè)量記錄表</h3> <h3>數(shù)學(xué)日記記錄這次活動(dòng)的收獲</h3> <h3>通過本次活動(dòng)，孩子們完整地經(jīng)歷了測(cè)量物體的選擇，測(cè)量工具的選擇，測(cè)量工具如何使用？小組內(nèi)同學(xué)的分工以及相互之間的合作<br>亮點(diǎn)：孩子們創(chuàng)造性的測(cè)量出了籃球架的高度，一層樓房的高度以及用步子測(cè)量操場(chǎng)內(nèi)的周長。<br>不足之處：有一些小組分工不夠明確，有些同學(xué)是閑散的第二，對(duì)于測(cè)量繩的使用，孩子們沒有預(yù)估到繩索的打結(jié)情況，有個(gè)別組過多的時(shí)間用在了解繩子的過程中。<br></h3>