城關(guān)中心校中留幼兒園課程故事——《狐假虎威》

城關(guān)中心校中留幼兒園

咚咚鏘、咚咚鏘、敲起鑼鼓、放鞭炮、新的一年來到啦！牛年悄然離去，虎年款款而來。新的一年，新的氣象。 認(rèn)識元旦 　　活動開始前，首先要讓孩子們知道為什么要開展這樣的活動，元旦又是什么？ 每年的一月一日是元旦節(jié)，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是新一年的開始、一年的第一天。 part 1 課程緣起 　　為了慶祝新年的到來，我們又開始了一年一度的元旦節(jié)目編排中，2022年為寅虎年，我們大二班特意選跟虎??有關(guān)的素材，同時為響應(yīng)國家號召，做好幼小銜接工作，最終定為角色表演——成語故事《狐假虎威》......... “成語”是什么？?? 　　活動開始前，我問孩子們你知道成語是什么嗎？孩子們?nèi)慷际且荒樏Ｈ?，異口同聲的說到：“不知道???♂?”！ 成語是中華民族優(yōu)秀的語言文化，它以高度凝練的詞語傳遞出故事要表達(dá)的深刻寓意。 故事初印象 　　??小朋友們猜的對不對呢？　　接下來讓我們一起來完整聽一遍故事，看看他們相遇到底會發(fā)生什么？ 成語故事《狐假虎威》 　　在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。 狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？” “為什么不敢？”老虎一愣。 “老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?lt;/p>老虎被蒙住了，松開了爪子。 狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?lt;/p> 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。 故事寓意 　　此成語故事雖然情節(jié)簡單，但含義深刻，幼兒對角色特點(diǎn)的分析和把握就相對較難，為了幫助幼兒在角色表演中更好的把握角色特點(diǎn)，理解故事內(nèi)涵，我通過讓孩子觀看形象生動的動畫視頻，傾聽教師富有感染力的講述，提出思考性的問題，讓幼兒在潛移默化中感受豐富的語言和有趣的情節(jié)！ 　　每個孩子都是獨(dú)立的個體，思考問題的方式方法也不盡相同，“狐假虎威”這一成語原意是用來比喻仗勢欺人的行為，寓意深刻，離幼兒生活較遠(yuǎn)，幼兒不易理解。因此，本次活動在遵循故事原意的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，對故事內(nèi)涵的定位是：狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了動物們，保住自己的性命，狐貍用狐假虎威的計謀達(dá)到自己的目的是不可取的。另外，給孩子提供多角度、開放性思維的空間，引導(dǎo)幼兒從多角度挖掘故事的內(nèi)涵，如：狐貍遇到危險能冷靜機(jī)智，動腦筋想辦法等，尊重幼兒的思維水平以及看待問題的角度。 情景再現(xiàn) 　　生動形象的畫面以及豐富的角色對話讓孩子們回味無窮，為了讓孩子們更準(zhǔn)確的把握角色的內(nèi)心活動，說話特點(diǎn)，我在提問中引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話： 提問：（1）狐貍被捉住后心里是怎么想的？它是怎么說的？ （2）老虎聽了狐貍的話為什么一愣？ （3）狐貍為什么要裝出傲慢、鎮(zhèn)靜的樣子？ 等等一系列問題幫助幼兒掌握角色的內(nèi)心活動！ 他們通過以上活動的感知和理解，即將為我們演繹精彩的手偶??表演《狐假虎威》，一起來欣賞吧.......... 小小編劇齊上線 　　故事的結(jié)尾給人們留下懸念，耐人尋味，為了讓孩子們的思考不僅僅局限在故事里，拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步加深對“狐假虎威”的理解。 我向孩子們提出思考性的問題： （1）最后老虎發(fā)現(xiàn)它上當(dāng)了會怎么做？ （2）老虎一直會上當(dāng)嗎？ （3）狐貍一直會得逞嗎？ （4）它們?nèi)绻俅蜗嘤鲞€會發(fā)生什么事？ 一系列問題引發(fā)幼兒討論和思考??，同時鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己不同的想法。 　　1號小編劇 　　孩子們還為他們編的故事情節(jié)配上了插畫，用4幅圖片的形式記錄??了故事情節(jié)的發(fā)展，讓我們一起來欣賞吧！ 　　2號小編劇 　　3號小編劇 　　4號小編劇 　　5號小編劇 　　6號小編劇 　　在整個教學(xué)過程中，為幼兒提供了充分表達(dá)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、表情、動作、討論交流、繪畫??的形式表現(xiàn)對故事的了解！ 活動反思 　　幼兒園教育要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以圖片對話的形式引出“狐假虎威”的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動的興趣。在結(jié)束部分中，也設(shè)置懸念引發(fā)幼兒思考，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中國古典文化——成語的興趣。讓幼兒身心愉悅的參與到活動中，同時，體驗(yàn)用不同形式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)成語的樂趣,感受中國古典文化的精妙；也為即將升入小學(xué)做好鋪墊，理解“狐假虎威”成語意思，豐富詞匯：半信半疑、東張西望…… part 2 元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面能力的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 　　一起來看看我們元旦的環(huán)境布置吧…… 年味共享 年終成果 　　在這一年中，每個小朋友都有著不同方面的進(jìn)步，這就是我們的努力成果！ 新年愿望 一年一個目標(biāo)，讓大家努力成為更好的自己；一年一個愿望，讓我們在愛與希望中快樂成長。快來瞧一瞧，我們筆下的新年愿望！ ??愿你們每個人的未來?都如星星般閃閃發(fā)亮? 萌娃送祝福 萌娃迎新歲，萌虎送祥瑞。新的一年，可愛的小朋友們愿大家：祥賀年年，有奔頭，順慶歲歲，皆無憂，新年到，福氣天天到！