聽(tīng)荷心語(yǔ)，享受閱讀——鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)育才小學(xué)開(kāi)展書(shū)香閱讀分享活動(dòng)

胡巧靜

沐冬日初雪，品閱讀醇香。在這個(gè)充滿希望和喜悅的冬季，2022年1月6日，經(jīng)開(kāi)區(qū)育才小學(xué)四年級(jí)的全體教師，在任樓校區(qū)四一班舉行了以“享受閱讀”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。此次讀書(shū)分享活動(dòng)由四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)胡巧靜老師主持。本次閱讀分享活動(dòng)，年級(jí)組一共推出了三位優(yōu)秀教師進(jìn)行分享，分別是李慧鵬老師、段秀珍老師和張優(yōu)一老師。李慧鵬老師分享的是《給教師的建議》這本書(shū)，從教師成長(zhǎng)和學(xué)生培養(yǎng)兩方面告訴老師們：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)方面提出：培養(yǎng)學(xué)生最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。他們應(yīng)該盡可能多地閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。段秀珍老師從《給學(xué)生一方成長(zhǎng)的池塘》一書(shū)中，分享了教育自由的理念：要掙脫教育的狹隘，讓孩子自由地奔跑；要掙脫職業(yè)的倦怠，做真實(shí)的自己；要掙脫教學(xué)的俗套，拒絕偽課堂。<br> 作為教師，我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)先知先覺(jué)者，用自己的視野開(kāi)闊學(xué)生的視野，用自己的學(xué)養(yǎng)滋潤(rùn)孩子的心田，用自己的智慧點(diǎn)亮孩子的心燈。張優(yōu)一老師分享的是《一線帶班》，她從怎樣和同事交接班，怎樣上好第一節(jié)課，怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心他們的孩子、怎樣開(kāi)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)等方面闡述，這些無(wú)一不是一線教師日常工作的問(wèn)題。在看似雞毛蒜皮、極易被人忽略的日?，嵥橹刑崛∮幸饬x的東西，進(jìn)行條理清晰、集中深入的思考，從而超越平庸教學(xué)的重復(fù)與枯燥，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的自主與自省。每一點(diǎn)處理之用心、方法之獨(dú)特、思考之全面辯證，正是一線教師所缺乏的。讀書(shū)分享結(jié)束后，年級(jí)組長(zhǎng)胡巧靜老師對(duì)此次分享活動(dòng)，進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提出幾點(diǎn)中肯的閱讀建議，希望老師們?cè)诠ぷ髦嗄軌蜢o下心來(lái)，去享受沉浸式閱讀的美好時(shí)光。成為一名有愛(ài)心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的教育人，我們應(yīng)該不忘初心、砥礪前行，爭(zhēng)做新時(shí)代的“四有”好老師。希望在接下來(lái)的工作和生活中，全體師生能夠與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯中新的旅程。讓課堂充滿智慧，讓教育一路書(shū)香，讓生命更加厚重深沉。圖片：四年級(jí)老師<div>文字：胡巧靜</div><div>審核：高雪枝</div>