<p class="ql-block ql-indent-1">為落實“雙減”政策，提質(zhì)增效，湖鐵學校湖鐵校區(qū)英語教研組、備課組集思廣益，共同探討課程改革前行的方向。為提升學生的英語綜合素質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，拓寬學生學習英語的途徑，豐富學生的校園生活，進一步培養(yǎng)我校學生動手制作的能力、創(chuàng)新能力和英語“寫”的能力，在“衡”文化的浸潤下，湖鐵校區(qū)英語組開展了“敏行·我的舞臺”英語文化節(jié)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作品吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 六年級“思維導圖” <p class="ql-block ql-indent-1">單詞是學習英語、提高英語的基礎，提高英語詞匯量能有效提高學生英語學習水平。而思維導圖能協(xié)助孩子們對英語知識進行總結，對同一主題的單詞進行有效分類，最終實現(xiàn)提高英語學習能力的目的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師：顏慶余、劉霏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紙面整潔、布局合理、字體美觀、顏色豐富、插圖適宜，且孩子們的思維導圖內(nèi)容豐富、精彩、有層次、有創(chuàng)意，用自己獨特的視角和方式進行單詞歸類總結。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們都是最棒的！</p> 五年級“手抄報” <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們結合生活常識，展開想象的翅膀，用不同的構思設計制作自己喜歡的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師：曹新宇、付捷</p><p class="ql-block"><br></p> 四年級“圖文配畫” <p class="ql-block ql-indent-1">“圖文配畫”活動中，孩子們充分發(fā)揮其想像力和創(chuàng)造力，能在情景中靈活、準確運用英語進行創(chuàng)作！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師：謝連飛 、肖筱曉</p><p class="ql-block"><br></p> 三年級“字母畫” <p class="ql-block ql-indent-1">26個字母，寫法固定，但在孩子們的畫筆下，卻添加了想象的翅膀，躍然紙上！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師：成艷 、丁昆</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)，真是讓評委們斟酌再三呢！</p> 活動總結 <p class="ql-block ql-indent-1">在學校領導高度重視下，湖鐵學校湖鐵校區(qū)英語組堅持以黨的十九大精神和黨的教育方針為指導，以提高學生素質(zhì)為宗旨，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導向，以美化、優(yōu)化校園文化環(huán)境和開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)和發(fā)展學校內(nèi)涵為目的，在“衡”文化的影響下，積淀厚重的校園英語文化，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">說到“衡”文化，心中的自豪感油然而生。它遍布校園每一處，貫穿湖鐵始終。請大家看看它與英語融合的磅礴魅力吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秉承湖鐵“衡”文化精神，傳播樂學英語新風。此次英語節(jié)活動中，湖鐵校區(qū)彌漫著濃濃的英語文化氛圍，無論是老師們，還是孩子們，都獲益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">I love our school！I love Balanced Culture！I love English！我愛我們的學校！我愛“衡”文化！我愛英語！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策劃：丁昆等全體英語教師</p><p class="ql-block">活動組織：趙賽輝、方誼、羅匡</p><p class="ql-block">圖文：熊泉 、易洋</p><p class="ql-block">審核：尹斌 、黃丹輝</p>