<p class="ql-block"> 人類的“原始沖動”的表達方式分為兩種，一種方式是文字表達，另一種方式是通過繪畫表達出來。那么學齡前的孩子，他們肯定選擇后者。但是很多家長呢，當孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給家長看時，家長卻說“畫的什么呀，一點也不像，太難看了!”怎么人比房子還高”“你看人家誰誰畫的多好，”之類的話語。親愛的老師和家長們你能讀懂孩子的作品嗎？你知道孩子想表達的意思嗎？</p> <p class="ql-block"> 表征就是不同的物體作為事物的象征物，是用象征性、抽象的符號來反映不在眼前的東西或者還沒有做出動作的一種心理性的活動。</p> <p class="ql-block"> 下面來一起看看小班孩子的游戲和表征記錄吧！</p> <p class="ql-block"> 動作表征：兒童通過做和通過看別人做什么而學習。如兒童用手去觸摸抓取，用口去啃咬舔嘗。幼兒經(jīng)由坐的動作了解椅子的意義，經(jīng)由手觸口嘗的動作了解冷熱的感覺。</p><p class="ql-block"> 圖像表征：幼兒的表征常常與自己的生活日常、想象相結(jié)合,他們通過繪畫表征向成人傳達自己的所見、所聞、所想。</p><p class="ql-block"> 符號表征：符號表征能力是指用一個事物代表另一個事物的能力。比如兒童用香蕉假裝手機打電話，在這里，孩子便用香蕉代替了手機，這便是一種符號表征。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒的游戲和表征記錄，是不是超乎你的想象！</p> <p class="ql-block">幼兒入園后進行簽到</p> <p class="ql-block">這是中班幼兒的簽到。</p> <p class="ql-block"> 我園幼兒早晨入園后對綠植進行澆水，然后進行記錄。</p> <p class="ql-block">這是小班幼兒的綠植表征記錄。</p> <p class="ql-block"> 這些案例告訴我們，不同年齡段的幼兒有著不一樣的表征方式和表征水平，這既和年齡特點有關，也和幼兒的發(fā)展水平有關，因此我們在幼兒的一日生活中，也需要針對不同的情況，進行不同的分析與支持。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的游戲表征不斷打開幼兒的內(nèi)心世界。個別幼兒從剛開始的自己玩到和幾個同伴一起玩，最后過渡到好多同伴一起玩耍。</p> <p class="ql-block"> 表征，給孩子更多獨立學習發(fā)展的機會，幼兒的表征充滿著豐富的情感，有著無限的想象，體現(xiàn)著非凡的創(chuàng)造，這有待于教師在解析幼兒表征的過程中，通過深入的研究，掌握更多的解析方法。走進不同的幼兒心靈和智慧的天地，給幼兒以最有效的支持，從而最大限度地促進每個幼兒富有個性化的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">幼兒的戶外小廚房游戲</p> <p class="ql-block">幼兒戶外游戲</p> <p class="ql-block">幼兒戶外游戲</p> <p class="ql-block">滾筒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)</p> <p class="ql-block">幼兒眼中的獨木橋</p> <p class="ql-block">幼兒表征分享</p> <p class="ql-block">幼兒游戲表征</p> <p class="ql-block">幼兒綠植表征墻</p> <p class="ql-block">幼兒閱讀表征墻</p> <p class="ql-block">幼兒游戲表征墻</p> <p class="ql-block">自從小朋友開始做游戲表征后，不管是語言表達能力還是繪畫水平都有所提升。放手后會發(fā)現(xiàn)，相比以前我們有目標的進行活動，在游戲中更容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幼兒之間的合作能力遠遠要超過我們的想象。因為游戲，更多的幼兒聚在一起玩，因為游戲，更多的幼兒產(chǎn)生了交流，也更多的激發(fā)了幼兒的好奇心，探索欲；“孩子有一百種語言，一百種思考游戲的方式，而幼兒表達的內(nèi)容來源于生活經(jīng)驗和觀察所得”。在游戲中，幼兒更多的是體會團結(jié)、協(xié)作的快樂，通過游戲可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性，以及同伴關系和處理問題的能力。</p>