<p class="ql-block"> “文本細(xì)讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，是語(yǔ)文教學(xué)的起跑線”。作為一線的語(yǔ)文教師，沒(méi)有對(duì)文本的觸摸，沒(méi)有對(duì)文字的咀嚼，沒(méi)有自己的感受，沒(méi)有細(xì)讀文本，又拿什么跟學(xué)生對(duì)話呢？尊重教材，善待文本。通過(guò)深入研讀，準(zhǔn)確把握編者的意圖，最大限度地發(fā)揮教材文本的教學(xué)價(jià)值是我們每一位語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài)。</p><p class="ql-block"> 陽(yáng)歷新年初（2022年1月4日）下午，我校全體語(yǔ)文教師齊聚多媒體教室開(kāi)展“文本細(xì)讀”研討活動(dòng)。內(nèi)容是統(tǒng)編班四年級(jí)下冊(cè)第一單元課文《清平樂(lè)·村居》。</p> <p class="ql-block"> 《清平樂(lè)·村居》是南宋詞人辛棄疾閑居江西上饒時(shí)寫(xiě)的一首田園詞。描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面。從作者對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其三子形象的刻畫(huà)，表現(xiàn)出詞人喜愛(ài)農(nóng)村和平寧?kù)o的生活。</p> <p class="ql-block"> 一篇課文，一本教參，老師們便開(kāi)始了深入研讀。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)一個(gè)來(lái)小時(shí)地研讀，老師們撰寫(xiě)好了教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)我們特邀縣教研室語(yǔ)文教研員周志平老師擔(dān)任評(píng)委。</p> <p class="ql-block"> 最后用王崧舟老師的話與大家共勉——細(xì)讀文本的終極意義就是細(xì)讀自己。細(xì)讀不是從文本開(kāi)始，而是從“自己”開(kāi)始！細(xì)讀也不是到文本為止，而是到“自己”為止！</p>