回顧點(diǎn)滴，收獲成長??—————大四班上學(xué)期學(xué)期匯報

范縣第一幼兒園

在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著大四班孩子們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，本學(xué)期，在本真教育的理念下，孩子們真游戲，真學(xué)習(xí)，孩子們像小樹一樣自立、自主、自信的健康快樂成長。在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我們的付出是沒有白費(fèi)的。 在這一個學(xué)期里，我們和孩子一起生活、一起學(xué)習(xí)，一起經(jīng)歷了許多許多的美好瞬間。接下來就讓我們一起走進(jìn)本學(xué)期的朝朝暮暮點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看看孩子們的發(fā)展?fàn)顩r吧?? 數(shù)學(xué)區(qū) 1.10的分解與組合。梯度一：通過實(shí)物操作，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與組合，提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 梯度二：通過對卡片的操作，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與組合，提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 梯度三：通過直接對數(shù)字的操作與記錄，學(xué)習(xí)與鞏固10以內(nèi)的分解與組合，提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 2.擲骰子連成“8” 通過兩人操作游戲，復(fù)習(xí)鞏固8的加法運(yùn)算。 3.翻牌湊“10” 通過兩人游戲操作，鞏固復(fù)習(xí)10的加法運(yùn)算。 4.三子棋 在游戲中，學(xué)習(xí)與鞏固10以內(nèi)的加法運(yùn)算。 5.平衡天平 孩子在操作的過程中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 6.一百板梯度一：50板拼圖，通過操作認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，熟悉50以內(nèi)數(shù)的順序。 梯度二：一百板，通過操作100板，熟悉100以內(nèi)數(shù)的順序，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。 7.串珠組合。通過操作串珠學(xué)習(xí)感知20以內(nèi)數(shù)的形成，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。 8.數(shù)字華容道 完成華容道時，孩子首先就需要用眼睛觀察，觀察每一個數(shù)字應(yīng)該在哪個位置，之后要思考如何才能把這個數(shù)字挪到正確的位置，最后再上手把數(shù)字挪到正確的位置。這個過程中，孩子手、眼、腦都得到了鍛煉，并提高了配合能力、協(xié)調(diào)能力。 9.測量 通過嘗試運(yùn)用各種不同的自然工具去測量物體的長短，寬窄，高度等，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 10.按規(guī)律排序 在自主操作時通過觀察物體的排列規(guī)律，探索將物品按多種方法交替重復(fù)排序，體驗(yàn)操作的樂趣 科學(xué)區(qū) 1.會翻滾的小膠囊 通過操作活動，感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程，提高觀察能力和對事物的探究興趣。 2.硬幣存水 通過實(shí)驗(yàn)知道硬幣上能存多少滴水，知道這些現(xiàn)象都和水的表面張力有關(guān)，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出能使硬幣存更多水的秘訣，使用繪畫或簡單文字初步表達(dá)和展示探究結(jié)果。 3.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂 在操作過程中，探究如何讓物體在瓶子里旋轉(zhuǎn)起來不掉落，發(fā)現(xiàn)慣性的秘密。 4.吸塵器 通過操作，探索讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法，感知電的有用和有趣。 5.摩擦起電 通過實(shí)驗(yàn)感知摩擦起電的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，對幼兒的動手能力和思考能力進(jìn)一步提高。 6.沉與浮 通過實(shí)驗(yàn)操作使孩子們了解到物體放在水里的沉浮現(xiàn)象，既培養(yǎng)了孩子們對自然現(xiàn)象的興趣，又激發(fā)了孩子對科學(xué)活動的興趣。 6.平衡小人 對平衡小人如何保持平衡產(chǎn)生興趣，在大膽探索時發(fā)現(xiàn)平衡的奧秘，能多次嘗試平衡小人不同的擺法并保持平衡。 7.印刷術(shù) 通過動手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過程，了解印刷術(shù)是我們中國四大發(fā)明之一，進(jìn)一步體驗(yàn)中國人民的智慧，為自己是中國人感到驕傲。 8.觀察昆蟲 通過認(rèn)真觀察，比較和分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類昆蟲的特征，并用自己喜歡的數(shù)字或圖畫等符號來記錄。 ??我們的記錄單 益智區(qū) 1.對戰(zhàn)積木 兩人游戲，在游戲的過程中通過動手操作，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展孩子的空間思維提高幼兒的合作能力。 2.拆卸玩具 拆卸玩具可以滿足孩子強(qiáng)烈的好奇心。拆卸玩具的過程，也是孩子求知欲和探索欲增長的過程，也是提高他們分析問題和解決問題能力的過程，每一個孩子都是最棒的探索家，而鼓勵孩子自由探索，自主游戲，可以讓他更加自信。 3.七巧板 孩子們通過對七巧板的操作，既開發(fā)了智力，又有助于孩子形狀概念、視覺記憶、手眼協(xié)調(diào)、擴(kuò)散思維等能力，也開拓了孩子們的想象空間。 梯度一：按照顏色和圖案提示進(jìn)行拼擺各種各樣的造型。 梯度二：只按照圖案提示用七巧板進(jìn)行拼擺。 4.數(shù)獨(dú) 數(shù)獨(dú)是一種邏輯性的圖案或數(shù)字填充游戲,孩子在操作的過程中可以鍛煉觀察能力,邏輯推理能力,理解能力和綜合分析能力。 梯度一：將數(shù)字?jǐn)[到四宮格內(nèi)，并且做到每一排每一列每一個四宮格內(nèi)的數(shù)字都不能重復(fù)。 梯度二：將動物擺到四宮格內(nèi)，并且做到每一排每一列每一個四宮格內(nèi)的數(shù)字都不能重復(fù)。 5.智慧金字塔 智慧金字塔就是一個充滿魔力的神奇玩具。無論是平面三角玩法，還是立體玩法，玩的過程中孩子們需要不斷地探索、思考、實(shí)踐，在不知不覺中以游戲的方式培養(yǎng)了孩子們的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力、記憶力、專注力、耐力和空間思維能力。 6.火柴棒變變變 通過拼擺數(shù)字和圖形，培養(yǎng)幼兒的思維能力和動手操作能力。 梯度一：用火柴棒拼擺數(shù)字 梯度二：用火柴棒拼擺圖案。 梯度三：嘗試將原來拼擺好的圖形移動后變成另外一個圖形。 美工區(qū) 1.折紙? 折紙讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，提高動手操作能力，鍛煉兩手之間的協(xié)調(diào)性等作用。還可輔助孩子學(xué)習(xí)，如抽象分?jǐn)?shù)、幾何圖形等知識，在折紙中能得到提示，空間想象能力也在一次次折紙得到提高。 2.剪紙 剪紙不僅能夠激發(fā)孩子的智力，積累審美方面的經(jīng)驗(yàn)，提高動手操作能力，還鍛煉了孩子的手部精細(xì)動作及手部肌肉力量。 3.泥工 泥工活動的材料柔軟，可塑性強(qiáng)，孩子可以通過搓、揉、捏、壓等方法塑造自己喜歡的形象，從而滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。 4.樹葉粘貼畫 5.繪畫? 棋區(qū) 　　《綱要》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的活動，使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn);幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)促動幼兒情感、態(tài)度、水平、知識、技能等方面的發(fā)展;要培養(yǎng)孩子富有個性的發(fā)展。幼兒的個性品質(zhì)表現(xiàn)為興趣、情感、意志品質(zhì)等。棋類活動有利于開發(fā)幼兒的多元智能，有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的情緒，良好的人際關(guān)系，形成良好的合作竟?fàn)幰庾R，建立其規(guī)則意識，以及良好的性格特征。根據(jù)以上理論為基點(diǎn)，我班展開了棋類區(qū)域游戲活動，以此為載體，培養(yǎng)幼兒的良好的個性心理品質(zhì)。 1.象棋 2.斗獸棋 3.跳棋 4.飛行棋 　　通過這些棋類活動，不但讓幼兒了解了各種棋子的玩法，提高了與人交往的能力，同時也認(rèn)識了相關(guān)的漢宇，如象、兵、馬、炮等。 語言區(qū) 　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“大班幼兒要能夠?qū)Ｗ⒌拈喿x，對圖書的文字符號感興趣，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)故事和事物，會書寫自己的名字，并且在寫畫時坐姿正確?！?lt;/p> 所以我們在語言區(qū)投放了大量的圖書和操作的材料，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，喜歡聽故事看圖書，理解其中的內(nèi)容，會用多種形式表達(dá)對作品的體驗(yàn)和理解，如：繪畫，手工制作，表演等，并有初步的前閱讀和前書寫能力，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。 ??自主閱讀在閱讀的過程中找出自己認(rèn)識的字，并試著寫一寫。 ??沙中寫字激發(fā)孩子對簡單漢字書寫的興趣。 ??名字描紅孩子學(xué)習(xí)用正確的筆順書寫名字，初步獲得書寫時的控筆能力。 ??相反詞 用圖文并茂的方式認(rèn)識相反詞，認(rèn)讀常用漢宇，同時了解文字的多樣性。 ??量詞 用圖文并茂的方式認(rèn)識量詞，認(rèn)讀常用漢宇，同時了解文字的多樣性。 ??詞語接龍 感知文字的有用和有趣。 ??圖文對應(yīng) 把我們當(dāng)?shù)匚幕臀覀冇變簣@的園本課程相融合，為孩子們自制了此教具，通過圖文對應(yīng)的方式認(rèn)識了解我們范縣的一些地名，如：鄭板橋紀(jì)念館，陳莊荷花園，板橋古鎮(zhèn)，市民公園，文體館等，激發(fā)孩子愛對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 ??語言游戲：擲骰子講故事 孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)，能按照正確的順序完整的講述故事內(nèi)容。 生活區(qū) 　　生活區(qū)是一個可以讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展孩子們動手能力的區(qū)域。本學(xué)期我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，在生活區(qū)投放了多樣性層次性的材料，不僅鍛煉孩子的手部精細(xì)動作，發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，還在手眼協(xié)調(diào)地專注地進(jìn)行編織、縫、繡、串中，發(fā)展孩子們做事的持續(xù)性和專注力。 ??編辮子 ??織鞋墊 ??穿頭箍 ??做發(fā)卡 ??擰螺絲 ??編織手鏈 角色區(qū) 　　我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁鞣N各樣的角色區(qū)，讓幼兒能在游戲中主動友好地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能，增進(jìn)同伴關(guān)系，發(fā)展社會能力。能主動地表現(xiàn)所扮演的人物角色，感知多種社會人物角色。通過自編、自導(dǎo)、自演的活動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表征能力。 1.烤紅薯店 2.小超市 3.小醫(yī)院 4.夢想劇場 戶外活動 　　為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，豐富幼兒生活。我們本學(xué)期開展了豐富多彩的戶外活動，如民間游戲：斗雞，機(jī)器靈砍大刀，跳皮筋，推鐵環(huán)，踢毽子等，體育游戲：跳繩，跳馬，套腳跳，踢足球拍籃球等，不僅發(fā)展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。還培養(yǎng)孩孩子們機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。 1.民間游戲??抬花轎 ??推鐵環(huán) ??炸果果 ??踢毽子 ??機(jī)器靈砍大刀 ??跳皮筋 2.體育游戲??踢足球 ??跳繩 ??套腳跳 ??拍籃球 ??跳馬 3.生態(tài)園活動剪影 ??我們涂鴉 ??我們寫生 ??我們插花 ??我們敲拓染 ??我們擺曼陀羅 ??我們過家家 ??我們捉昆蟲 　　時光不語，歲月無言！我們迎來了屬于我們的2022年，回首匆匆而逝的2021。我們和所有的孩子，收獲了值得銘記的成長，希望上面那些美好的畫面讓大四班的孩子們和家長們懷著成長的喜悅和感動，在新的一年，我們將繼續(xù)凝心聚力、拼搏而行，用努力和認(rèn)真澆灌出孩子們更好的明天。用全新的姿態(tài)擁抱更美好的2022年！