<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">《綱要》中明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀技能?！笨梢姡瑢τ變哼M(jìn)行早期閱讀是很有必要而有重要意義的。為了更好地發(fā)掘繪本的教育內(nèi)涵與教育價值，全面提升教師指導(dǎo)幼兒繪本閱讀的能力,通過繪本閱讀帶領(lǐng)孩子認(rèn)識世界，2022年1月6日</span>我園組織全體教師開展了《從0—1我們這樣設(shè)計繪本閱讀活動》的線上培訓(xùn)活動。</p> 專家介紹 精彩掠影 <p class="ql-block"> 謝老師通過實際案例來幫助老師們分析如何設(shè)計出適合兒童的集體繪本教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先謝老師為我們解讀了當(dāng)前繪本閱讀活動中存在的單一性、片面性、差異性等問題。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計繪本閱讀活動的第一步是解讀繪本?？梢越柚ぞ摺度滤季S》中的六大核心力來解讀繪本。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計繪本閱讀活動的第二步是制定目標(biāo)。閱讀活動的目標(biāo)應(yīng)具有適宜性、多元性，挑戰(zhàn)性，主題性。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計繪本閱讀活動的第三步是環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)。</p> 學(xué)思不止 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，給老師們帶來了繪本閱讀的新視角，切實解決了幼兒教師在設(shè)計繪本閱讀活動過程中的困惑，幫助老師們從多角度、深層次的挖掘繪本教育的價值，對幼兒園開展繪本教學(xué)起著積極的推動作用。</p><p class="ql-block"> </p>