<p class="ql-block">臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友”?？匆徊侩娪?，讀一個故事，品一段人生……或許我們沒有機會感同身受，但我們依舊可以有所感悟。</p><p class="ql-block">2022年1月6日，盤龍區(qū)東華幼兒園“親文化.活教育”三百工程——《茶花女》《小王子》讀書分享，《奇跡男孩》《嗝嗝老師》觀影分享如期舉行。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 導 讀</b></p> <p class="ql-block">楊舒源老師進行了簡單的導讀分享：小到玫瑰花的小愛到瑪格麗特和阿爾芒愛情的大愛，以及嗝嗝老師這樣北斗星般存在的偉愛，都是從愛中獲得成長。愿我們都能從身邊感受到愛，并把我們的愛傳遞給身邊的人！</p><p class="ql-block">讀書，能夠使老師不斷增長職業(yè)智慧。多讀書，多求索，在讀書中反思，在讀書中尋求創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">讀書，可以幫助老師在工作中獲得理性升華和情感愉悅，提升自己的精神境界和思想品味，提高工作效率，促進教師專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 《茶花女》讀書分享</p><p class="ql-block">討論話題一：茶花的花語為：謙讓高潔和理想的愛。你怎么看待瑪格麗特和阿爾芒的愛情？</p><p class="ql-block">錢艷婷老師代表一組做交流分享。提出的口號：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。</p><p class="ql-block">瑪格麗特和阿爾芒的愛情，就是理想和現(xiàn)實的碰撞。她每天佩戴的茶花，花語就映射著自己內(nèi)心渴望的愛情。她遇到了真正愛她的阿爾芒，但是因為當時的社會環(huán)境，階級差異和門第觀念等原因，她就做出了退讓，他們的愛情令人惋惜。雖然瑪格麗特因為交際花的身份背負罵名，但是她在愛情的世界里純潔的像一朵茶花。</p><p class="ql-block">討論話題二：請分析瑪格麗特的人物特點和心理，作為讀者你喜歡或不喜歡她嗎？</p><p class="ql-block">瑪格麗特這一形象也是深得很多人的感慨與惋借。她的人物特點歸納以下幾點：1.沉醉于紙迷金醉的生活，敢于沉淪，她這是讓所有人惋惜的。</p><p class="ql-block">2.對真正愛情的憧憬與執(zhí)著，勇于追求真愛，為求真愛放棄一切。</p><p class="ql-block">3.性格堅強、勇敢、果斷、真誠、信守承諾。</p><p class="ql-block">4.本性的善良而為愛甘于犧牲。</p><p class="ql-block">總的來說，瑪格麗特是一個美麗善良的女子，殃敢于追求真愛，為了愛的人甘于放棄目已的追求和夢想。</p> <p class="ql-block"> 《小王子》讀書分享</p><p class="ql-block">討論話題三：小王子代表著真善美的保持，這份真善美是什么？</p><p class="ql-block">三組提出的口號“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”</p><p class="ql-block">“真善美”指1.孩子般的純真。2.對生活的熱情和好奇心。3.對生命的感動，希望和愛。</p><p class="ql-block"> 相信有簡單的幸福：生活本就簡單，看你如何看待，如何追求幸福，用何種方式追求。好不滿足則會讓你精疲力盡，知足常樂則會讓你快樂無限。幸福與否都掌握在自己的手中。</p><p class="ql-block">討論話題四：小王子和玫瑰花，小王子和狐貍，他們之間的感情是什么？他們的關系是如何建立的？你怎么看待人與人之間的關系？</p><p class="ql-block">第四組提出的口號是：如果我們曾愛過一個人，就會知道:世界那么大。</p><p class="ql-block">小王子的玫瑰，是世界上獨一無二的最美麗的玫瑰，正是因為他為玫瑰花費了時間，使得他的玫瑰變得如此重要。小王子馴養(yǎng)了狐貍，這使得他們之間有了特殊的牽絆，對于他們來說，彼此都是特別的，唯一的，相互依戀的。</p><p class="ql-block">“看東西只能用心才能看清楚，重要的東西用眼睛是看不到的”在人生當中會遇到很多人、很多事 。有些人教會你如何去愛、有些事教會你怎樣成長。愿親愛的各位老師都能如同質(zhì)樸純真的小王子，日子滾燙，永遠熱愛！</p><p class="ql-block">電影，作為人類生活的一種追溯，曾經(jīng)給我們無數(shù)次的生活體驗。</p><p class="ql-block">一部好的電影，使人陶醉其中，讓人翱翔在充滿藝術(shù)與美的空間。</p> <p class="ql-block"> 《奇跡男孩》觀影分享</p><p class="ql-block">討論話題五：《奇跡男孩》電影中最感人的是什么？你認為生命的奇跡在于什么？</p><p class="ql-block">第五組提出的 口號：風起時自當奮力向人生 。 《奇跡男孩》講述了一位有面部缺陷的小男孩如何進入普通學校，并重拾自信、積極面對生活的勵志故事。</p><p class="ql-block"> 電影中最感人的是一個年僅10歲的小男孩奧吉，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰明影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重和愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。</p> <p class="ql-block"> 《嗝嗝老師》觀影分享</p><p class="ql-block">討論話題六：看了《嗝嗝老師》電影你有什么啟發(fā)？你認為什么是生命中的北斗星？</p><p class="ql-block">第六組老師提出的口號：“以星星之名，照亮生命！”</p><p class="ql-block">第六組由月老師作為代表進行分享。月老師分別圍繞“平等”“智慧”“接納”“自我成就”四個方面闡述了觀影的心得。強調(diào)要平等的對待孩子的人格和生命，了解他們的個體差異和個性特征，啟發(fā)并引導孩子去追尋那個更好的自己！</p><p class="ql-block">本次讀書和觀影分享，老師們普遍認為三百工程不僅貼近生活，更貼近教師們的工作實際。也許正像優(yōu)秀教育影片《嗝嗝老師》所說：感悟教師職業(yè)的真正含義是促進自我發(fā)展。老師的愛讓孩子更好的認識自己，這種因材施教，不放棄孩子，相信孩子的育人理念，不正是我們?yōu)槿藥煴碇绬幔?lt;/p><p class="ql-block">教師就要像一道曙光，照亮每個孩子的人生！</p>