<p class="ql-block ql-indent-1">2022年1月6日，學生放假了，下班回到家，對這一學期開始復盤和反思，內心感慨萬千，決定執(zhí)筆寫下這段文字，讓你們更加了解你們孩子的班主任（啟蒙老師）——譚家旭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">打小，我就佩服老師，覺得老師簡直不要太辛苦，教學，批改作業(yè)，早出晚歸，還要處理一堆熊孩子的調皮搗蛋。佩服歸佩服，但是暗下決心，以后干什么都不要當老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">誰曾想，兒時的夢想啪啪打臉，我并沒有成為國際攝影師，而是亦成了一名老師，并且是基礎教育工作的小學老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">回憶小學階段我的三任班主任，每一任都對現(xiàn)在的我有著巨大的影響，是他們塑造了我人生的很多觀念。由一年級的一張白紙到六年級的山水畫（為什么比喻成山水畫后續(xù)聊），是他們一筆一筆描繪的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1—3年級。l老師，她是一名剛工作的年輕女教師，給我的印象是對工作認真負責，對學生及其嚴格和高要求，這也為我整個語文生涯打了堅實的基礎。且，她是個完美主義的老師，班級事項必須追求完美，還記得二年級的時候，我們班參加學校合唱大賽，她帶領我們認真地排練，但是只得了二等獎，最后她當著我們全班同學的面撕掉了二等獎的獎狀，并且嚴厲的批評了我們。在那時，我懵懂認知到，奧，原來什么都東西都要爭第一大人才會滿意。以至于接下來的任何比賽，我們班的同學都不敢輸，輸不起。去年，接了三班當“親媽”以后，回想魯老師當初的做法，我理解她的用心良苦，但更明白了欲速則不達，一二年級的孩子在付出了努力的情況下，更應該注重過程，而不是結果。他們面對輸贏的處事心態(tài)來自于老師和家長，在這個關鍵時刻，更應該保護他們懵懂的勝負心。所以在后來三班不管是體育比賽還是大小活動，我都鼓勵孩子們享受過程，結果只是結果而已。青春綻放的每個“臺上三分鐘”，其實背后更多的是不為人知的“臺下十年功”。而我希望三班的娃們，有“重整新裝再出發(fā)”的豪情。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">4年級，h老師，是一個活潑樂觀搞笑的中年男人，寫的一手好字，也是在那時，我開始練習書法，使得自己的字還看的過去。換了h老師以后，整個班級氛圍活躍了不少，課堂也輕松愉悅。相較于班級成績，他似乎更注重學生是否學的開心。正是這樣，班級同學更加放開自我，甚至還會和老師開玩笑。（以前碰到l老師基本繞道走），因為h老師，讓我明白了當老師不必擺架子，和學生當朋友，才能收獲學生的信任和喜愛。對于三班43個娃，我有兩個階段，一年級前兩個月是嚴厲的不言茍笑的兇巴巴的譚老師，當他們知道我的底線和規(guī)則后，開始緩和，滿滿開始走進他們，變成溫柔的譚老師姐姐。讓孩子明白譚老師雖然嚴厲，但是不影響譚老師愛學生和學生愛譚老師。而我希望三班娃涵養(yǎng)“一枝一葉總關情”的深厚情懷，做一個有溫度的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">5-6年級，是中年女人x老師，她專業(yè)，負責，也總愛笑。是她在我六年級提前青春期叛逆的時候，拉我回到學習正軌，考入最好的初中。在她身上，我明白了，當老師要有厚度。所謂厚度，是學科專業(yè)知識的厚度和心理健康專業(yè)知識的厚度。作為老師，與學生朝夕相處，學生是完全信賴老師的，那么老師要洞悉學生心理，特別是高年級，更要如此。所幸，在我執(zhí)教的這幾年，我一直帶高年級學生，讓我不斷增加厚度。我接下來陪伴三班娃的時間里，我希望他們有“忠言逆耳利于行”的境界。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">回顧這幾年的經(jīng)歷，我明白學生快樂了，老師才會快樂。我把我的課堂變成快樂的學堂，讓孩子們輕松、活潑、快樂積極地參與到教學活動中，才會喜歡語文這門稍顯乏味的學科。我期盼每一個學生都有一個幸福難忘的童年，我喜歡和學生打成一片，和他們開玩笑，淡趣事，我的課堂經(jīng)常充滿了歡笑聲。我不喜歡直呼孩子的名字，更喜歡稱他們疊字。比如：小周周，小鄧鄧，同學們聽了，先是一愣，緊接著一個個笑得前仰后合，有的還在嘴里不停地念叨著“小周周”三個字，念到名字的同學，滿臉得意勁兒，沒有點到名字的剛才還是笑呵呵的，現(xiàn)在卻有點急不可耐了，紛紛把小手舉得老高老高，有的還嚷道：“老師，我是小王子咯？他們的小臉上洋溢著幸福的光彩，聽到自己的名字如同獲得珍寶，高興壞了。從此，班級里的同學，不直呼全名了，同學之間開始稱呼可愛的疊名，我也覺這樣叫感覺很親切?？磥恚蠋熅蛻撌莻€魔法師，要變著法子使自己的課堂變得生動有趣，學生才會學得輕松快樂，我們的課堂才會充滿快樂。心理學說，人在快樂的時候才是和諧溝通的最佳時機，這對人的想象力、記憶邏輯思維力，創(chuàng)造力都處在最佳狀態(tài)，顯而易是誰能讓孩子們處于快樂的狀態(tài)誰就會讓孩子無論做什么事都能事半功倍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2022這個浪漫的年份，感恩與三班的娃和家長們相遇相知，謝謝你們對我的支持與信任，接下來譚老師會繼續(xù)陪伴大家走過溫暖歲月。寫到這，我不禁想，在你們眼中，孩子的老師是怎樣的？或許你們有更好的建議給到我，我期待著你們與我交流溝通，讓三班越來越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，寄語三班孩子：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秉持“舍我其誰挑重擔，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">為觀奇景上高山”的擔當，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">恪守“春蠶到死絲方盡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蠟炬成灰淚始干”的奉獻，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">崇尚“紙上得來終覺淺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">絕知此事要躬行”的實干。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">對待目標，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“咬定青山不放松”的韌勁，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">對待任務，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“不破樓蘭終不還”的決心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">對待別人，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“俯首甘為孺子?！钡那閼?！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">愛你們！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">譚老師</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022.1.6</p><p class="ql-block"><br></p>