<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">尋覓，尋覓，尋覓冬日的歌，冬日的詩；求索，求索，求索教研之路，教學之路。教研是一次靈魂的喚醒，一場詩意的修行！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教學路漫漫，不忘初心始前行！冬日的清晨雖然帶著絲絲寒意，但抵擋不了老師們?yōu)樽穼そ逃嬷B一往無前的堅定步伐，皇甫學校一年一度的課改論壇拉開了帷幕。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??</span></p> 研前有準備 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">集中撰寫論文</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">學校領(lǐng)導對此次活動高度重視 ，政教處郭主任現(xiàn)場指導 。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次論文主題：“雙減”下的作業(yè)布置策略；如何更好發(fā)揮集體備課作用，提高課堂效率；如何通過課堂教學設計，調(diào)動學生學習積極性。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教研組組長張喜惠老師宣讀比賽規(guī)則及評分標準，并組織抽簽。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課改論壇活動評委組</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課改論壇統(tǒng)分人員</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每一個細節(jié)的打磨，不斷的修正極致</span></p><p class="ql-block"><br></p> 研中有碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">羅轉(zhuǎn)霞老師《雙減”背景下英語教學的“斷舍離”》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">想要在雙減背景下提高課堂教學效果，首先需要學會“斷舍離”，勇于舍棄虛浮的教學內(nèi)容和形式，以及不必要的教學資源，才能擁有真實有效的課堂。學會舍，能讓教師輕裝上陣，讓教學簡潔有效，讓課堂更加生動活潑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">張喜惠老師《集體備課讓我受益匪淺—— 記本學期我的教學成長經(jīng)歷》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張老師就集體備課中的一些做法和大家進行了分享，并強調(diào)了“雙減”政策下，集體備課要強化作業(yè)題，控制作業(yè)量，要保證80%以上的學生當堂完成。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鄧小娟老師《良好的開始是成功的一半——一次新課導入引發(fā)的思考》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">講臺如舞臺，教師如導演，一堂課的開始就如一幕劇的序曲一樣，好的導入能更有效地吸引來更多的“觀眾”。同時，好的導入可以調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，消除其它課程的延續(xù)思維或心理雜念的干擾，把學生的注意力迅速的集中起來，饒有興趣地投入到新的學習情境中去，進而提高學習效率，因此，要注重英語課堂導入以提高課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">周淑芳老師《一枝獨秀不是春 百花齊放春滿園</span>——<span style="font-size:20px;">如何更好發(fā)揮集體備課的作用》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。我校的集體備課已趨于成熟，我們現(xiàn)在不僅僅只限于備知識，更主要的是教師要把我們備課的主體------學生，從各個方面研究透徹，只有把集體備課的主體學生也作為備課的重點，各環(huán)節(jié)落到實處，不拘泥于形式，才能使我們的集體備課工作大放異彩，使集體備課這一群體智慧能更有效的服務于我們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">汪向利老師《“雙減政策下如何打造有效的英語課堂教學》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">張紅老師《讓英語學習因作業(yè)而精彩——“雙減”政策下的英語分層作業(yè)探究》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，合理的作業(yè)不但可以幫助學生鞏固所學知識，提升應用能力，而且可以幫助教師診斷學生學習上的問題，讓教師更好地掌握學情。在作業(yè)設計時，教師應該從每個學生的實際情況出發(fā),制定適合不同層面學生的作業(yè),讓“優(yōu)等生吃得飽、學困生吃得了、中等生吃得好”，讓不同層面的學生都能學有所獲，增加他們對學習的信心和興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">嚴瑞老師《“雙減”政策下英語作業(yè)的減負與增效》 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">提高課堂質(zhì)量是保障作業(yè)實效性的根本條件，學生在課堂上消化了知識，才能又快、又好的完成鞏固練習，也就是說，“雙減”政策也是在提醒我們一線老師們應該更多的向課堂要成效，而不是課上未消化，留到課后去狠補。我想，能上好課是好老師，能給學生減負、增效的老師更是好老師中的翹首！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李紅芳老師《立足課堂，讓作業(yè)更有味——“雙減”政策下的有效作業(yè)設計心得》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有效作業(yè)的設計是我們每個教師長期探究的課題，我們應根據(jù)學生的實際情況，合理設計，做到有的放矢，有效地激發(fā)學生的興趣，讓學生體驗成功的喜悅，快樂學習，學有所成，學以致用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">唐巧玲老師《走在課改路上，打造高效課堂，自己孜孜不倦的追求》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">唐老師就自己本學期教學中的幾點感觸和大家進行分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.作為教師，應該把每堂課的設計都當成自己第一次上講臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課堂教學中，除了完成“傳授知識”的任務，最主要的是要練就如何“打假”，如何讓學生聚精會神學習的“利器”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.“教后記”為教學精彩收尾，揚長而避短，精益求精。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">陳玉鳳老師《給孩子打開一雙看世界的眼睛——如何通過課堂教學設計，調(diào)動學生學習的積極性》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">一個好的教師是人生的指引者，他可以把課堂變成藝術(shù)，變成詩歌，變成故事?？梢园炎约簩φn堂的想象力，思考力轉(zhuǎn)化為學生的想象力，學生的思考力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一個好的教師應當是大氣之師，智慧之師，傳道之師。能給學生一雙打開世界的眼睛，讓學生自己放眼去看這個五彩繽紛的世界，讓學生成長為一個人格優(yōu)秀，生命旺盛，精神高貴，智慧卓越，情感豐富的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">徐愛霞老師《巧用電子白板，提升寫作能力》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">利用電子白板實現(xiàn)“寫-改-賞"的良性循環(huán)，在整個作文教學過程中，要讓學生始終是寫作的主人，讓學生發(fā)揮主體地位，教師只是引導者，引路人。教師“教是為了不教”的目的才能達到。學生真正會寫作文，作文教學的使命才能真正完成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次學科論文交流共27篇，各位教師結(jié)合自己的教學實踐,從多個角度對教育教學各個方面的問題進行了深入地闡述。大家既分享了經(jīng)驗方法，又道出了思考與困惑，真正做到在實踐，探索，反思，總結(jié)中促進專業(yè)化成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">記錄精彩瞬間</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們一起學習，共同進步</span></p> 研后有思考 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這是我們的學習筆記，收獲滿滿</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">張組長對本次課改論壇活動點評總結(jié)，并安排了寒假工作。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">郭主任對論壇進行點評和總結(jié) ，并分析了期末考試成績，對今后的教研、教改提出希望 ，給老師們指明了今后的教學方向 。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">隆冬已至，春天還會遠嗎？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次課改論壇活動點燃了整個冬季，西風冷，冬日寒，但我們卻因為這真實、真誠的活動而倍添溫暖。相信全體英語教研組的老師們將繼續(xù)團結(jié)合作、不斷創(chuàng)新、不忘初心育人才，砥礪前行攀高峰！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編輯:嚴瑞、張麗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?審核:張喜惠</span></p><p class="ql-block"><br></p>