為進(jìn)一步做好疫情期間學(xué)校的疫情防控工作，確保各項(xiàng)工作正常開展，提高全校教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識(shí)，學(xué)校應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，做實(shí)做細(xì)疫情防控工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于2022年元月7日實(shí)行演練。 演練目標(biāo)<br>（一）嚴(yán)防疫情輸入校園，確保校園的安全與穩(wěn)定；<br>（二）檢驗(yàn)對(duì)疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善；<br>（三）落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度，不漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)；<br>（四）提高全校師生的疫情防治知識(shí)，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。 <div>演練過程：<br></div><div>情景描述：一名學(xué)生（教師扮演）在大門口值班教師測量體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(測量為38.5℃)。</div>工作流程：值班教師、保安立即告知值班領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生帶至臨時(shí)隔離室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測（復(fù)測三次，取最高體溫），同步通知家長，立即帶學(xué)生到定點(diǎn)發(fā)熱門診（慶祖鎮(zhèn)衛(wèi)生院）就醫(yī)。學(xué)生在就醫(yī)期間由班主任老師進(jìn)行病情追蹤（每天兩次體溫登記）。學(xué)生康復(fù)后居家休息48小時(shí)以上，持陰性核酸檢測證明方可入校。 演練前的工作部署 模擬學(xué)生入校體溫測量 發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生后，在留觀室進(jìn)行體溫復(fù)測，復(fù)測三次，取最高體溫 做好發(fā)熱學(xué)生登記。<br> 學(xué)生就醫(yī)后對(duì)大門口和留觀室進(jìn)行消殺。<br> 情景描述：一名學(xué)生在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入校流程進(jìn)校。在上課期間，一名學(xué)生在教室里出現(xiàn)不適癥狀，經(jīng)測量體溫后發(fā)熱。<br>1.班主任迅速將發(fā)熱學(xué)生送至隔離室，在隔離室門口與保健員交接。班級(jí)老師迅速打開門窗，并組織其他學(xué)生有序到離開教室。對(duì)教室進(jìn)行消毒液噴灑消毒。<br>2.班主任立即打電話通知家長來學(xué)校，以便及時(shí)安排就醫(yī)，保健員在隔離室對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測（復(fù)測三次，取最高體溫）<br>3.家長來學(xué)校接學(xué)生時(shí)，由保健醫(yī)生送至學(xué)校門口。保健醫(yī)生跟家長溝通學(xué)生身體狀況，家長盡快帶學(xué)生去定點(diǎn)發(fā)熱門診（慶祖鎮(zhèn)衛(wèi)生院）就醫(yī)。學(xué)生在就醫(yī)期間由班主任老師進(jìn)行病情追蹤（每天兩次體溫登記）。學(xué)生康復(fù)后居家休息48小時(shí)以上，持陰性核酸檢測證明方可入校。 班主任迅速將發(fā)熱學(xué)生送至隔離室。 在隔離室與保健員電話聯(lián)系，并當(dāng)面完成交接。 保健員在隔離室對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測（復(fù)測三次，取最高體溫）。 保健醫(yī)生跟家長溝通學(xué)生身體狀況，家長盡快帶學(xué)生去定點(diǎn)發(fā)熱門診（慶祖鎮(zhèn)衛(wèi)生院）就醫(yī)。 演練效果<br>1．全校師生熟知疫情防控應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速，避免恐慌。<br>2．提高全校師生的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實(shí)應(yīng)急措施。<br>3．促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。