<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課題組召開會議，總結(jié)前階段課題研究工作。</b></p> <p class="ql-block"> 日前，課題組負(fù)責(zé)人溫艷華老師召集小組總結(jié)課題研究工作，小組成員詳細(xì)匯報(bào)了近期課題研究情況，課題小組負(fù)責(zé)人溫艷華老師認(rèn)真聽取了課題組工作匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 孫娜老師提出習(xí)作課題教學(xué)過程中需要注意的事項(xiàng)以及教學(xué)中的教學(xué)方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 多倫縣第二小學(xué)“小學(xué)生厭寫作文原因分析與對策研究”課題組成立已經(jīng)一年。一年來，該課題組以課題為依托，以年級組為基本單位，定期集中研討，邊學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐探索，將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐之中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中進(jìn)行研究，優(yōu)化習(xí)作課堂教學(xué)，解決習(xí)作教學(xué)中的困惑。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過全體成員的共同努力，我校習(xí)作課題組成績初見成效，學(xué)校習(xí)作教學(xué)研討有了平臺與目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是課研。課研是一件充滿挑戰(zhàn)，令人幸福的事情。 經(jīng)過此次階段性活動，教師們對自己的課研之路有了更清晰的認(rèn)識和方向，對自己的課題也有了更全面更充實(shí)的思考，希望經(jīng)過此次課題階段性總結(jié)，老師們都能一起在課題研究的引領(lǐng)下，共同譜寫第二小學(xué)習(xí)作教研的新篇章。達(dá)成預(yù)期的成果，成就美好教育。</p>