<p class="ql-block"> 為貫徹落實國家“雙減”政策，全面實施素質教育，落實立德樹人的根本任務，本學期，第四小學在育人過程中，追求高效課堂、提升學生學科素養(yǎng)的同時，更注重培養(yǎng)其興趣愛好，開發(fā)個性潛能，提升學生的綜合素質。</p><p class="ql-block"> 學期末，各年級任課教師對學生進行了綜合評價。評價既包括學生平時的課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度、學習習慣，也包括文明禮貌、運動健體、勞動衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)。以綜合評價結果為依據(jù)，全校共評選出了117名“樂學上進好少年”。</p><p class="ql-block"> 1月7日上午，第四小學舉行了2021—2022學年第一學期學生綜合素質評價表彰會，對117名“樂學上進好少年”進行表彰。</p> <p class="ql-block"> 對于獲獎的學生而言，這既是一份沉甸甸的榮譽，也是今后繼續(xù)努力進取的動力。對于頻頻送上祝賀的學生而言，這既是尋找努力目標的一次機會，也是收獲的一份激勵。</p><p class="ql-block"> 榮譽的取得，離不開孩子們積極的參與和努力，更離不開老師日復一日的陪伴。表彰的目的在于激勵，希望在來年的學習與生活中，孩子們可以與老師攜手共進，收獲更多的快樂。正如第四小學的發(fā)展愿景所言：“我們努力，讓學校的每個角落都充滿教育的智慧和歡快的笑聲；我們努力，讓學生的每個時刻都享受學習的收獲和成長的樂趣。”</p>