<p class="ql-block">聚焦“雙減”，趣味闖關(guān)</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，長(zhǎng)沙縣盼盼小學(xué)于2022年1月5日---1月7日對(duì)一、二年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面檢測(cè)。旨在通過有趣闖關(guān)的活動(dòng)為載體，降低學(xué)生考試的壓力，促使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)。</p><p class="ql-block">一、闖關(guān)時(shí)間</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、闖關(guān)安排</p> <p class="ql-block">三、關(guān)卡內(nèi)容</p><p class="ql-block">一年級(jí)語(yǔ)文</p><p class="ql-block">1、我是拼音小飛俠</p><p class="ql-block"> 利用ppt技術(shù)設(shè)置小飛俠收集熱氣球的情境，準(zhǔn)備小飛俠頭飾，一個(gè)熱氣球上是聲母，一個(gè)熱氣球上是韻母，拼讀成功即可獲得對(duì)應(yīng)的熱氣球。教師可以根據(jù)學(xué)生拼讀速度及準(zhǔn)確度給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">2、識(shí)字組詞小超人</p><p class="ql-block"> 選取寫字表中生字，制成卡片，學(xué)生按順序抽取兩張卡片，完成認(rèn)讀，組詞。教師可以根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀速度及組詞個(gè)數(shù)給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">3、我是朗讀小能手 </p><p class="ql-block"> 制作PPT，制作若干個(gè)小卡片，卡片上寫好《日有所誦》的題目，教師組織學(xué)生抽取其中一張小卡片，學(xué)生進(jìn)行有感情的朗誦或背誦，教師根據(jù)學(xué)生朗讀或背誦的情況給予5、4、3、2、1獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">4、口語(yǔ)交際小達(dá)人</p><p class="ql-block"> 制作PPT，學(xué)號(hào)卡，選三個(gè)小演員，設(shè)置場(chǎng)景 。</p><p class="ql-block"> (1)春節(jié)送祝福，分別給父母，老師，同學(xué)，教師組織學(xué)生抽取人物對(duì)象，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)，教師根據(jù)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)情況給予5、4、3、2、1獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)。 </p><p class="ql-block">(2)交朋友,抽取學(xué)號(hào)卡，進(jìn)行交朋友環(huán)節(jié)，“我是……，我喜歡…，你呢？”句子進(jìn)行表達(dá)，也可以自己設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)方式，教師根據(jù)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)情況給予5、4、3、2、1獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block">1、計(jì)算大轉(zhuǎn)盤</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成20以內(nèi)加減法計(jì)算10道（不包含退位減法）。答對(duì)9道及以上獲3個(gè)印章；答對(duì)6-8道獲2個(gè)印章；答對(duì)1-5道獲1個(gè)印章；沒有答對(duì)，加油。</p><p class="ql-block">2、圖形神秘盒</p><p class="ql-block"> 學(xué)生從盒子中抽取題卡，說出題卡上物品的形狀。答對(duì)4-5個(gè)獲3個(gè)印章；答對(duì)2-3個(gè)獲2個(gè)印章；答對(duì)1個(gè)獲1個(gè)印章；沒有答對(duì)，加油。</p><p class="ql-block">3、時(shí)間小主人</p><p class="ql-block"> 學(xué)生認(rèn)讀4個(gè)鐘面，準(zhǔn)確說出鐘面上的時(shí)間。答對(duì)4個(gè)獲3個(gè)印章；答對(duì)2-3個(gè)獲2個(gè)印章；答對(duì)1個(gè)獲1個(gè)印章；沒有答對(duì)，加油。</p><p class="ql-block">4、講題小能手</p><p class="ql-block"> 學(xué)生隨機(jī)抽取一張題目卡片，說明圖意，列出算式。兩道題都正確，表達(dá)完整獲3個(gè)印章；兩道題都正確，表達(dá)不完整獲2個(gè)印章；答對(duì)1道題，獲1個(gè)印章；沒有答對(duì)，加油。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年級(jí)語(yǔ)文：</p><p class="ql-block">1.字詞城堡</p><p class="ql-block"> 教師隨機(jī)出示本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的10個(gè)字、10個(gè)四字詞語(yǔ)學(xué)生認(rèn)讀，隨機(jī)抽查一個(gè)獨(dú)體字進(jìn)行部首查字，教師根據(jù)學(xué)生識(shí)字和查字典情況給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">2.運(yùn)用能手</p><p class="ql-block"> 教師出示例句，學(xué)生依照例句說句子，根據(jù)學(xué)生運(yùn)用詞句情況給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">3.書海泛舟</p><p class="ql-block"> 教師隨機(jī)出示5句本學(xué)期教材及經(jīng)典閱讀中要求背誦的詩(shī)句，學(xué)生接上句或下句。10秒答不上者，挑戰(zhàn)失敗，教師根據(jù)學(xué)生答題情況給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。教師出示課外閱讀文章，學(xué)生根據(jù)要求回答問題，教師根據(jù)學(xué)生答題情況5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">4.表達(dá)超人</p><p class="ql-block"> 教師出示一幅圖，學(xué)生根據(jù)四個(gè)問題看圖說故事并談自己的感受。教師根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況給予5、4、3、2、1顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)數(shù)學(xué)：</p><p class="ql-block"> 1.“口算筆算，就我最棒” 教師組織學(xué)生完成題卡。教師根據(jù)學(xué)生答題情況給予優(yōu)、良、中、合格、待合格五個(gè)等級(jí)的不同評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 2.“幾何圖形，數(shù)我最行” 教師組織學(xué)生完成題卡。教師根據(jù)學(xué)生答題情況給予優(yōu)、良、中、合格、待合格五個(gè)等級(jí)的不同評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 3.“解決問題，我沒問題” 教師組織學(xué)生完成題卡。教師根據(jù)學(xué)生答題情況給予優(yōu)、良、中、合格、待合格五個(gè)等級(jí)的不同評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 4.“動(dòng)手動(dòng)腦，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒” 教師出示5道題目，學(xué)生先估一估，再自行選擇合適的工具進(jìn)行測(cè)量。教師根據(jù)學(xué)生操作情況給予優(yōu)、良、中、合格、待合格五個(gè)等級(jí)的不同評(píng)價(jià)。 教師出示5個(gè)各有特點(diǎn)的時(shí)間，學(xué)生在鐘表盤上撥一撥，教師根據(jù)學(xué)生操作情況給予優(yōu)、良、中、合格、待合格五個(gè)等級(jí)的不同評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">五、學(xué)生闖關(guān)卡</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)讓孩子們“玩到了”、“學(xué)到了”、“測(cè)到了”，效果顯著。</p><p class="ql-block"> 盼盼小學(xué)始終堅(jiān)持開展豐富多彩的系列活動(dòng)，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)，讓孩子們?cè)凇皩W(xué)中玩，玩中考”，既減“負(fù)”，又提“質(zhì)”增“趣”。</p>