“敘故事·述課程· 促成長”課程故事分享活動——木蘭溪基地園生活化課程活動

涵江區(qū)三江口中心幼兒園

幼兒園一日生活皆課程一個人話題一個游戲甚至一片樹葉都可能成為孩子們津津樂道的話題，當我們俯下身來，認真觀察、傾聽孩子們的心聲，故事就在我們身邊悄然發(fā)生。 活動簡介 　　為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深化幼兒園課程改革，引領教師科學觀察、正確解讀、更好的支持兒童發(fā)展，營造互學共長的學習氛圍，本著課程游戲化、生活化的理念，老師們從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，關注幼兒的成長，挖掘班級現(xiàn)有資源，以偶發(fā)事件、熱點話題為課程切入點，創(chuàng)生出一個個別開生面的課程故事。為此三江口中心幼兒園開展了以“敘故事述課程促成長”為主題的課程故事分享活動。 　　在前期，各班教師從孩子的視角出發(fā)，追隨孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)教育契機，梳理了各班級各具特色的課程故事。一段段真實鮮活的課程之旅敘述著幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲得自我發(fā)展的獨特經(jīng)驗。 靜心聆聽??用心感悟 　　活動中，老師們化身“講故事的人”，訴說著一個個兒童學習過程中的精彩時刻，將一個個鮮活的“課程故事”與大家齊分享。各班教師結(jié)合文字、圖片、視頻、音頻等多樣素材，制作了直觀生動、內(nèi)容豐富的PPT，為大家呈現(xiàn)了生動的內(nèi)容。 　　每一次課程故事，雖然微小樸實，但卻蘊藏著教育的溫度與深度。在各班課程開展過程中，我們看到了自由自主的孩子，我們看到了配合默契的家長，我們看到了樂在其中的老師。一個個故事啟發(fā)我們：只要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的需要，并且及時給予有效支持，課程便會自然而然地產(chǎn)生，課程的價值也由此顯現(xiàn)。 總結(jié)引領??感悟成長 　　各年段長在總結(jié)時肯定了老師們在實施課程故事以來觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，不僅從關注幼兒的視角出發(fā)，也讓課程故事呈現(xiàn)孩子與教師共同成長的歷程，同時也對課程故事在開展過程中存在的問題和疑惑與各教師進行了研討，今后我們也將會繼續(xù)助推幼兒的深度學習，發(fā)揮幼兒自主管理的參與性與主動性。 　　最后，湯園長進行了總結(jié)，強調(diào)了課程的實踐就是教師轉(zhuǎn)換兒童觀的一種具體體現(xiàn)，需要的是提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，尊重幼兒，放手讓幼兒自主實踐探索，課程的探索之路任重而道遠，讓我們努力的成為一名追隨者！ 課程是屬于孩子的。只有扎扎實實進行，才能自然“生長”出精彩故事。 做扎實課程，敘兒童本真，我們不會停下腳步。讓我們期待更多精彩故事吧！