神奇的磁鐵康樂幼兒園 活動(dòng)背景 <p class="ql-block"> 最近班級自由活動(dòng)時(shí)間到了，許多小朋友都會去玩磁鐵，漸漸的，基本上有小朋友一連好幾天都在玩磁鐵，隨著時(shí)間的推移，教師觀察到個(gè)別幼兒的興趣變成了一群幼兒的興趣，符合大部分幼兒興趣需要，這才選定了“神奇的磁鐵”這一游戲主題。</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程，可見體驗(yàn)是幼兒感知世界的方式,也是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)過程。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)旨在讓幼兒通過自主探究的方式,建構(gòu)科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),激發(fā)幼兒對于周圍世界和科學(xué)的探索興趣,形成科學(xué)素養(yǎng)。</p> 實(shí)錄一：認(rèn)識磁鐵 <p class="ql-block">認(rèn)識磁鐵--磁鐵可以吸引磁鐵和鐵制品（回形針）</p><p class="ql-block">今天陶子睿拿著旺仔的奶粉罐子跑過來對我說，張老師，吸鐵石掉進(jìn)去了，</p><p class="ql-block">我說，那你想想辦法，把他取出來，他試了試還是取不出來，迪多說，可以拿一個(gè)吸鐵石把他吸出來，陶子睿拿了一個(gè)小而細(xì)的磁鐵試了試，沒有吸引出來，迪多繼續(xù)補(bǔ)充到，你再拿一個(gè)大（粗）的磁鐵，他又重新找來了粗的吸鐵石，試了試，發(fā)現(xiàn)磁鐵的身體比瓶口還要寬，磁鐵放不進(jìn)去，還是沒有取出來，旁邊的周云杉說，你可以用回形針，一個(gè)一個(gè)連起來，然后再把他吸出來，于是我找來了回形針，可是用回形針把磁鐵吸出來時(shí)，好像還是有困難，可是每到瓶頸處，回形針都會因?yàn)槲Σ蛔愣粝氯?，他反?fù)探索，磁鐵還是沒有取出來，旁邊的甜甜說你可以拿兩個(gè)吸管夾出來...,最終還是沒有取出來，他最終放棄。過了沒多久，周云杉拿著奶粉罐子和磁鐵，對我說，“張老師，我取出來了”，我問：“你是怎么取出來的呢？”他說：“我就是這樣倒、倒出來的”，然后嘴里面邊說邊做給我看，我笑著說，“你太聰明了，快去把這個(gè)好辦法告訴給陶子睿吧?！?lt;/p> 實(shí)錄二：探索磁鐵 <p class="ql-block">釣魚，我成功了</p><p class="ql-block">今天陶子睿拿著磁鐵開始釣魚，嘴里還不停的說，張老師，你看，釣魚，我</p><p class="ql-block">成功了…</p><p class="ql-block">過了沒多久，開始玩指針轉(zhuǎn)起來了。</p> <p class="ql-block">旋轉(zhuǎn)飛輪</p><p class="ql-block">啊… </p><p class="ql-block">磁鐵…</p><p class="ql-block"><br></p> 實(shí)錄三：旋轉(zhuǎn)鬧鐘 <p class="ql-block">同極相斥，異極相吸</p><p class="ql-block">沐沐：因?yàn)橛屑t色的，紅色的和紅色的不會吸在一起，他們會推開，推開的時(shí)候，他們就轉(zhuǎn)的快一些</p><p class="ql-block">小陶：吸住了<span style="font-size:18px;">（他們吸在一起了呢）</span></p><p class="ql-block">沐沐：他們吸在一起了</p><p class="ql-block">這像個(gè)鬧鐘一樣耶</p> 實(shí)錄四：磁力小車 <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)簡單的磁力小車</p><p class="ql-block">牛牛：你看，我有魔法，我的小車開動(dòng)起來了。</p><p class="ql-block">沐沐：小車被推開了。</p> 教育感悟 <p class="ql-block">蒙臺梭利說：“觀察能力是幼兒教師的一項(xiàng)基本能力，一個(gè)不會觀察的教師是絕對不稱職的。每位教師都要將自己的眼睛訓(xùn)練得如同鷹眼般的敏銳，能觀察到兒童最細(xì)微的動(dòng)作，能探知到兒童最殷切的需要”。從這些點(diǎn)滴的游戲記錄中，我明白，“放手”要放下“想看到的游戲”，才能看到兒童自己的游戲。</p>