深入分析思得失，凝心聚力謀提質(zhì)，——英語(yǔ)組期末質(zhì)量分析會(huì)

新建小學(xué)英語(yǔ)組

A time will come to ride the wind and cleave the waves長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)I'll set my cloud-like sail to cross the sea which raves?直掛云帆濟(jì)滄海 　　教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為了如實(shí)的評(píng)價(jià)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié) ，同時(shí)為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，為今后的工作提供依據(jù)和方向，新建小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在趙海鵬副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由王興平副主任主持，于1月7日上午召開了期末質(zhì)量分析會(huì)。 　　會(huì)前英語(yǔ)組老師對(duì)照試卷、結(jié)合考試成績(jī)認(rèn)真分析，手寫成績(jī)分析總結(jié)及教育質(zhì)量分析。 個(gè)人分析六年級(jí)級(jí)組 　　六年級(jí)本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。 　　多年承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作的英語(yǔ)組資深老師，楊敏老師說(shuō)：高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。 五年級(jí)級(jí)組 　　三十多年教齡的副高級(jí)教師付粉梅老師，從試卷中就教與學(xué)中存在的問題 1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，單詞及短語(yǔ)的認(rèn)讀還是有出入。 2、思維不夠靈活，獨(dú)立解決問題的能力較弱。 3、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。 4、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。 5、整體成績(jī)?nèi)鄙賰?yōu)秀生，優(yōu)秀的學(xué)生還是太少。從這些問題進(jìn)行深入分析并給年輕教師建議。 四年級(jí)級(jí)組 　　四年級(jí)英語(yǔ)命題是以“課標(biāo)”為依據(jù)，以教材為重點(diǎn)，以激勵(lì)性為原則，以學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力發(fā)展為目標(biāo)，以面向不同程度的學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，考察范圍較全面，涉及知識(shí)面較廣，基本覆蓋了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，目的是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的運(yùn)用情況，檢測(cè)教師教學(xué)能力，教學(xué)方式，教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和提高，從而實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　傅雯婷老師說(shuō)：量變到質(zhì)變需要一個(gè)過(guò)程，高年級(jí)出現(xiàn)的問題可能就是低年級(jí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的問題，打破原有學(xué)習(xí)模式，建立系統(tǒng)的語(yǔ)音、詞匯、篇章學(xué)習(xí)系統(tǒng)，才能讓學(xué)生走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)更久。 三年級(jí)級(jí)組 　　三年級(jí)命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí).試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及書寫的能力，試題難易適度，題型靈活多樣。 杜小麗老師說(shuō)：上次參加市同課異構(gòu)教研活動(dòng)，感觸很深，一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是不磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幼、小、中、高就像進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每個(gè)學(xué)段都至關(guān)重要，我們能做好的就是接好自己手里這一棒。 小組研討分析 　　個(gè)人質(zhì)量分析后，英語(yǔ)組全體老師，分年級(jí)組對(duì)年級(jí)共性問題及個(gè)別老師提出的困惑進(jìn)行了小組討論，希望年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)能走得更遠(yuǎn)。 會(huì)后總結(jié) 　　最后王主任對(duì)本次試卷分析做總結(jié)。他對(duì)英語(yǔ)組老師辛勤的工作給予充分的肯定，通過(guò)這次質(zhì)量分析會(huì)對(duì)本學(xué)期教學(xué)做了一個(gè)圓滿的總結(jié)、畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。并對(duì)我們的今后教學(xué)從家校配合、改進(jìn)教學(xué)方法等方面提出寶貴意見。 本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)本期工作的總結(jié) ，更是對(duì)今后工作的思考。分析會(huì)上，老師們各抒己見，分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn) ，也提出了自己的一些困惑，大家群策群力想辦法，提建議，明方向，每個(gè)人都受益匪淺。 讓我們共同： Keep quiet time for flowers.靜守時(shí)光，以待花開。 審核：趙海鵬王興平文案編輯:傅雯婷杜小麗