<p class="ql-block"> 今天想和孩子們分享一本繪本《猜猜看——誰(shuí)做了什么？》，它是法國(guó)著名繪本作家熱爾達(dá)·穆勒的作品，在2000年獲得兒童空間基金會(huì)（瑞士）國(guó)際獎(jiǎng)，同時(shí)還在2002年獲得了在意大利享有盛譽(yù)的少年讀物頭等獎(jiǎng)，是一本深受小朋友喜愛的手繪故事書。</p><p class="ql-block"> 這本書簡(jiǎn)直是一個(gè)謎語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 里面不僅沒有文字、人物形象，主人公以外的人物連個(gè)影子都沒有！</p><p class="ql-block"> 這些腳印是誰(shuí)的呢？</p><p class="ql-block"> 誰(shuí)是畫面里看不見的人物？</p><p class="ql-block"> 誰(shuí)做了什么？</p><p class="ql-block"> 有一大堆腳印</p><p class="ql-block"> 讓我們猜猜都發(fā)生了什么。</p><p class="ql-block"> 這是一本能使孩子們說話的書，讓圖畫給孩子講故事吧！</p> <p class="ql-block"> 怎么才能知道究竟發(fā)生了什么事呢？</p><p class="ql-block"> 讓我們跟著這些腳印去尋找…</p> <p class="ql-block"> 有沒有發(fā)現(xiàn)，腳印有兩種顏色，肉粉色和藍(lán)色鞋印，怎么會(huì)這樣呢？往前一頁(yè)的扉頁(yè)看，原來地上有一雙藍(lán)色的鞋子。小主人公起床后先赤足走過去穿了鞋子，又去衛(wèi)生間洗漱，然后站在白色靠椅前穿衣服。哦，對(duì)了，起床后還把地上的泰迪小熊放到了床上。</p> <p class="ql-block"> 看，畫面左邊，白色椅子上的衣服沒有了。沿著腳印來到餐廳，餐桌上有兩套已經(jīng)摞起來的碗碟刀具，一條已經(jīng)用過的黃餐巾揉在一邊，看來家里至少有一到兩個(gè)人吃完飯了，右邊還有一條用過的綠餐巾放在面包籃旁邊，這也許是給男孩子留的。</p><p class="ql-block"> 可到下頁(yè)，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)不是這樣，男孩子的腳印引導(dǎo)我們，告訴我們他的餐巾是紅色的。那么，綠色的是誰(shuí)的？家里看來還有一個(gè)人沒有露面。再回到上一頁(yè)，看看畫面的右上方的門后，那里掛著一大ー小兩件兒童外套，下面還有一紅一綠兩雙小靴子，哦，猜猜看，綠餐巾會(huì)不會(huì)是給小男孩的弟弟或是妹妹的呢?就這樣，在看書的過程中，看兩頁(yè)，就要返回一次，有時(shí)還要兩次。不過畫面是有規(guī)律的，每換個(gè)場(chǎng)景的第一頁(yè)都是平鋪直敘的，翻到后一頁(yè)準(zhǔn)有新進(jìn)展，準(zhǔn)能揭示“誰(shuí)做了什么”。不過掌握了規(guī)律，大家還是不ー定可以講出男孩兒做的所有事情。因?yàn)榭赡軙?huì)漏了小道具、小細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 接下來，我們慢慢地、仔細(xì)地讀下去吧，希望你有更多新發(fā)現(xiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 就這樣，我們被作者引領(lǐng)著讀完了整本書?；ǖ臅r(shí)間可能需要大家平時(shí)讀普通繪本的三倍不止!但每個(gè)人讀的時(shí)候肯定會(huì)津津有味，饒有興致，因?yàn)槊糠豁?yè)(不管是往前翻還是往后翻)，大家都會(huì)充滿期待，等待著自己揭曉謎底。</p><p class="ql-block"> 有人會(huì)問，那怎么知道我猜得對(duì)不對(duì)呢？別急，秘密藏在這里。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，你能把整個(gè)故事連起來講一講嗎？再回過去看一遍吧，哈哈！</p>