<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i>圓柱體寶寶的奇妙旅行——薛莊鎮(zhèn)丁旺幼兒園積木區(qū)活動(dòng)紀(jì)實(shí)</i></b></p> <p class="ql-block"> 戶外游戲時(shí)間到了，今天輪到中班的小朋友和碳化積木做游戲了，好開(kāi)心啊，所有的幼兒根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的積木開(kāi)始了他們的游戲……一直善于思考的翟正偉小朋友在一邊呼喊著:“老師，老師，快看，圓柱體寶寶在玩滑滑梯呢”……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i><u>創(chuàng)造玩法</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 哇，原來(lái)翟正偉小朋友用長(zhǎng)方體的積木拼接在一起放在臺(tái)階上真的做了一個(gè)滑滑梯啊，這時(shí)引起了魯馨荷小朋友的注意，于是也加入了這個(gè)游戲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>發(fā)現(xiàn)問(wèn)題</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 在游戲的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)圓柱體寶寶在滑的過(guò)程中老是偏離方向，那該怎么辦呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>解決問(wèn)題</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 翟正偉他們幾個(gè)小朋友在試探著尋找解決問(wèn)題的方法……</p> <p class="ql-block"> 哇，原來(lái)是用長(zhǎng)方體搭建的滑道坡度不一樣啊，所以導(dǎo)致了圓柱體寶寶總是偏離方向，這次他們用圓柱體寶寶在長(zhǎng)方體下面支撐著，滑道的坡度就一樣了。</p> <p class="ql-block"> 這次滑滑梯終于搭建好了，并且在滑梯的兩邊還安裝了圍欄呢。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i><u>再次創(chuàng)造新玩法</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 在游戲的過(guò)程中，翟正偉又在滑道的另一邊搭建了另一個(gè)滑滑梯，讓其圓柱體寶寶再次體驗(yàn)奇妙的旅行……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>游戲表征</u></i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i><u>問(wèn)題解讀</u></i></b></p> <p class="ql-block">1.幼兒能夠感知事物的數(shù)量、形狀與空間的關(guān)系，為圓柱體寶寶搭建滑滑梯。</p><p class="ql-block">2.能夠借助臺(tái)階的高度搭建滑滑梯，，巧妙利用并且學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。</p><p class="ql-block">3.自主發(fā)現(xiàn)圓柱體寶寶在滑行的過(guò)程中，偏離方向，并且滑行的距離不夠長(zhǎng)，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力不斷得到提升。</p><p class="ql-block">4.同伴之間互相溝通交流各種辦法，自己解決問(wèn)題，其合作能力與社會(huì)性得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i><u>教師的思考</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:作為幼兒一日生活中的觀察者、支持者與合作者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程與方法，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在這個(gè)游戲中，翟正偉小朋友在想盡辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，再一次創(chuàng)造了新玩法，進(jìn)一步提高了游戲水平，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)?。。?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>游戲的價(jià)值與反思</u></i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">基于幼兒:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 自助探索，積極思考</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 同伴協(xié)商，自己決定</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 想法靈活，創(chuàng)新玩法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">基于教師:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 相信幼兒，支持幼兒自主探索</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 順應(yīng)興趣，提高幼兒游戲水平</b></p>