<p class="ql-block"> 七1班老師們充分做好了訪前準備，科學設計家訪內(nèi)容，篩選出了重點家訪對象，圍繞“學生身心健康發(fā)展，學業(yè)發(fā)展指導，家庭教育指導”等內(nèi)容扎實鋪開。</p> <p class="ql-block"> 1月6日中午，張勝興老師和胡玲玲冒著細雨來到附中教職工子女王景文家中，張老師向王景文爸爸介紹了學生在學校的學習情況，并細致了解孩子在家的生活學習狀態(tài)，認真傾聽家長和孩子的想法，與家長共同探討教育孩子的方式方法，提出有針對性的建議和指導。</p> <p class="ql-block"> 1月7日中午12：50，年級組長班超老師、班主任張勝興老師和胡玲玲老師來到大學教職工子女姜琢睿家中，班老師和胡老師對姜琢睿的課堂學習、作業(yè)完成情況進行了充分的認可，張老師對孩子半年來成長方面的進步加以肯定和鼓勵，姜琢睿爸爸向老師們介紹了自己的育兒方法和對孩子的成長期待，姜琢睿也堅定自信地說出了自己的學期目標。</p> <p class="ql-block"> 1月7日中午1：20，張勝興老師和胡玲玲老師來到倪思琪家中，剛走到學生的家門口，就看到倪思琪媽媽在門口親切迎接。倪思琪聽說老師要來，很高興也很激動。張勝興老師細致地詢問倪思琪在家中的學習和生活情況：“覺得作業(yè)多不多”“晚上幾點睡覺”“在家里做不做家務”，倪思琪媽媽一一做了詳細的介紹。胡玲玲老師向家長介紹了孩子在英語學習方面的進步，鼓勵倪思琪繼續(xù)踏實、認真，付出終有收獲。</p> <p class="ql-block"> 此次家訪使家校建起了一座“愛心橋”，讓教師們更加深入全面了解了學生，增進了家長對教育的了解，贏得了家長對學校工作的理解和支持，提升了家校雙方對教育合力作用的認識，在“雙減”背景下，為創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進一步奠定了基礎。</p>