<p class="ql-block"> 七1班老師們充分做好了訪前準備,科學設計家訪內(nèi)容,篩選出了重點家訪對象,圍繞“學生身心健康發(fā)展,學業(yè)發(fā)展指導,家庭教育指導”等內(nèi)容扎實鋪開。</p> <p class="ql-block"> 1月6日中午,張勝興老師和胡玲玲冒著細雨來到附中教職工子女王景文家中,張老師向王景文爸爸介紹了學生在學校的學習情況,并細致了解孩子在家的生活學習狀態(tài),認真傾聽家長和孩子的想法,與家長共同探討教育孩子的方式方法,提出有針對性的建議和指導。</p> <p class="ql-block"> 1月7日中午12:50,年級組長班超老師、班主任張勝興老師和胡玲玲老師來到大學教職工子女姜琢睿家中,班老師和胡老師對姜琢睿的課堂學習、作業(yè)完成情況進行了充分的認可,張老師對孩子半年來成長方面的進步加以肯定和鼓勵,姜琢睿爸爸向老師們介紹了自己的育兒方法和對孩子的成長期待,姜琢睿也堅定自信地說出了自己的學期目標。</p> <p class="ql-block"> 1月7日中午1:20,張勝興老師和胡玲玲老師來到倪思琪家中,剛走到學生的家門口,就看到倪思琪媽媽在門口親切迎接。倪思琪聽說老師要來,很高興也很激動。張勝興老師細致地詢問倪思琪在家中的學習和生活情況:“覺得作業(yè)多不多”“晚上幾點睡覺”“在家里做不做家務”,倪思琪媽媽一一做了詳細的介紹。胡玲玲老師向家長介紹了孩子在英語學習方面的進步,鼓勵倪思琪繼續(xù)踏實、認真,付出終有收獲。</p> <p class="ql-block"> 此次家訪使家校建起了一座“愛心橋”,讓教師們更加深入全面了解了學生,增進了家長對教育的了解,贏得了家長對學校工作的理解和支持,提升了家校雙方對教育合力作用的認識,在“雙減”背景下,為創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進一步奠定了基礎。</p>