<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 近年來存在心理問題、心理障礙的學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)越來越多的趨勢。據(jù)統(tǒng)計，有心理和行為問題的占有相當(dāng)大的比例，也有心理問題引發(fā)的惡性事件也屢屢發(fā)生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為一線的教育工作者及班主任，我們更應(yīng)該高度警惕，高度重視，努力幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格和積極向上的健康心態(tài)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生擁有積極向上的健康心態(tài)呢？針對這一問題趙河鎮(zhèn)羅英鴿名班主任工作室于2022年1月8日晚上8:00舉行了由曹金苗老師主持召開的第二次線上研討會。研討主題:“如何引導(dǎo)學(xué)生擁有積極向上的健康心態(tài)”。</span></p><p class="ql-block"> </p> 簽到篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了提醒工作室成員，7:50分時，羅老師發(fā)出簽到通知，并鼓勵工作室成員結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，自身案例，暢所欲言、積極發(fā)言……</span></p> 分享篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先，李爽老師分享:面對正在成長中的學(xué)生，教師要細心觀察每個學(xué)生的行為，分析其心理狀況，對他們進行耐心的引導(dǎo)，將不良影響以及問題都及時消滅，讓每一個學(xué)生都能夠快樂、健康地成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，段榮菊老師分享:現(xiàn)代教育正在不斷的向前發(fā)展，同時也在不斷的發(fā)生改變，因此學(xué)生的心理狀態(tài)越加重要。健康的心理狀態(tài)對小學(xué)生來說，對其以后的生活和學(xué)習(xí)以及成長都有不可忽視的地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 緊接著工作室成員熱烈討論，各抒己見……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每個成員都有各自不同的觀點，互相分享，開闊思路……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在工作室成員不斷地思想碰撞中，生成更多的智慧……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過工作室成員的智慧分享，要培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀心態(tài):</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的個性品質(zhì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、還要培養(yǎng)孩子以苦為樂、苦中有樂的精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、教師的榜樣作用，積極健康的教師培養(yǎng)出樂觀向上的孩子。教師的一言一行無不收入孩子們充滿童真的眼中，無不時刻影響著他們幼小的心靈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四、豐富多彩的活動培養(yǎng)出聰明優(yōu)秀的孩子。豐富多彩的的活動賦予孩子們的生活斑斕的色彩。這些活動如果組織得好，就會有力地促進孩子健康成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五、要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，還要樹立正確的人生觀、世界觀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">六、要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，也需要正面的鼓勵、期待、欣賞和贊美。老師對學(xué)生的贊美和期待，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、心理都會起到積極的作用，能幫助他們找回自尊、自信，養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度，所以鼓勵、期待、欣賞和贊美是正處在成長期學(xué)生的心理需要。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七、要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，還可以通過挫折教育磨煉學(xué)生的心理承受力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">八、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)自信。用事理激勵自信，使學(xué)生懂得：成績的好壞主要不是取決于智力因素，往往與非智力因素有關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">九、關(guān)愛學(xué)生，多和學(xué)生進行溝通交流。</span></p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不知不覺研討會已接近尾聲，羅英鴿老師對本次研討會進行總結(jié)，羅老師提出:作為班主任，作為一個班集體的導(dǎo)航者，無疑是學(xué)生的最佳心理教師。我們要在理論的引導(dǎo)下，不斷的實踐探索，為培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，取得更好的成效而努力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 交流會緩緩落幕，成長之路還很長，我們要帶上今天的收獲，不斷努力，耕耘不輟，展望未來，不忘初心，不負芳華！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今后，我們將不斷踐行，探索用心理學(xué)的科學(xué)方法引導(dǎo)孩子們的成長，讓每一個學(xué)生都能被如實如是地看見、接納，伸展出生命本來的向上的動力，自由生長，蓬勃綻放！</span></p>