創(chuàng)造更加精彩的課堂——邕寧區(qū)中小學(xué)推廣應(yīng)用戴啟猛“四度六步”主題教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

小白

在國(guó)家推行的“雙減”政策制度下，為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，2022年1月6日在江灣路小學(xué)舉辦了邕寧區(qū)中小學(xué)推廣應(yīng)用戴啟猛“四度六步”教學(xué)法主題教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，南寧市教科所所長(zhǎng)、“四度六步”教學(xué)法的創(chuàng)始人戴啟猛所長(zhǎng)，邕寧區(qū)教育局局長(zhǎng)黃雁寧，南寧市教科所教研員農(nóng)學(xué)寧、盧耀珍老師。城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韋肖國(guó)，黨組書(shū)記及黨組成員，城區(qū)教研室全體教研員、各中小學(xué)分管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、還有給我們展示優(yōu)質(zhì)課的兩位優(yōu)秀教師鄧偉光、何冰華，各校教師代表約180多人參加會(huì)議。 第一節(jié)數(shù)學(xué)課例展示環(huán)節(jié)中，南寧市第十三中學(xué)副校長(zhǎng)鄧偉光執(zhí)教初中七年級(jí)數(shù)學(xué)《電話計(jì)費(fèi)》這一課，以“四度六步教學(xué)法”的步驟，先溫故舊知“一元一次方程”解決問(wèn)題的步驟；再結(jié)合生活中的手機(jī)話費(fèi)套餐引出問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的興趣，在鄧偉光老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們自主探究，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，利用分類(lèi)討論思想，為以后的數(shù)學(xué)應(yīng)用題型打好基礎(chǔ)。 第二節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展示由南寧市高新區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)何冰華老師，她執(zhí)教的小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文《好的故事》這一課，課堂設(shè)計(jì)有梯度，以學(xué)生為主體，教師做為組織者，合作者，引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中背景，借助資料領(lǐng)悟文章內(nèi)容的深層含義，啟發(fā)學(xué)生要成為像魯迅先生一樣有人生目標(biāo)的人. 聽(tīng)完兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課之后，讓人感受益匪淺。接下來(lái)，南寧市教科所教研員，廣西特級(jí)教師農(nóng)學(xué)寧老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為鄧偉光副校長(zhǎng)的這節(jié)課是有“四度”的，關(guān)注學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，圍繞著核心內(nèi)容展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)討論思想。 南寧市教科所教研員盧耀珍老師進(jìn)行對(duì)何冰華老師的這節(jié)課進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為何冰華老師的《好的故事》這節(jié)課是有梯度，有溫度，有寬度，有溫度的課堂，運(yùn)用了“四度六步”教學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，借助資料，讓學(xué)生讀懂課文的言外之意，挖掘?qū)W生的思維，提高學(xué)生的閱讀理解能力，是一節(jié)很優(yōu)秀的課，值得大家學(xué)習(xí)。 南寧市教科所所長(zhǎng)戴啟猛進(jìn)行專(zhuān)業(yè)總評(píng)，戴所長(zhǎng)給這兩位教研員的評(píng)價(jià)給予肯定，并跟大家分享了《如何讓自己走向優(yōu)秀》的方法，優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)四個(gè)階段，教學(xué)之要在于“度”，學(xué)習(xí)之要在于“悟”。 戴所長(zhǎng)也給這兩位優(yōu)秀教師的課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)。 時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，下午由戴所長(zhǎng)作“四度六步”教學(xué)法的專(zhuān)題講座?！八亩攘健苯虒W(xué)法是戴所長(zhǎng)經(jīng)歷了20多年的實(shí)踐探索總結(jié)出來(lái)的教學(xué)法，“四度”指的是課堂要有溫度、有深度、有梯度和有寬度，“六步”是指課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)有溫故、引新、探索、變式、嘗試、提升?！八亩攘健苯虒W(xué)法的出現(xiàn)，為教育界的發(fā)展帶來(lái)了質(zhì)的飛躍。戴所長(zhǎng)為我們介紹了“四度六步”教學(xué)法的由來(lái)以及它的推廣應(yīng)用，起初是用于數(shù)學(xué)的教學(xué)，現(xiàn)在是其他的學(xué)科也能運(yùn)用，而且學(xué)生能夠參與其中，受益匪淺。說(shuō)明“四度六步”教學(xué)法的普及以及運(yùn)用很廣泛，效果顯著。 最后，活動(dòng)接近了尾聲，邕寧區(qū)教育局黃雁寧局長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，很感謝戴所長(zhǎng)給我們邕寧區(qū)教師詳細(xì)講解“四度六步”教學(xué)法，相信在今后的教學(xué)中，我們教師會(huì)成長(zhǎng)的更快，還對(duì)全體教師提出幾點(diǎn)建議：1.認(rèn)真研究“四度六步”教學(xué)法，多學(xué)科多角度進(jìn)行推廣與運(yùn)用。2.加強(qiáng)教研科研的引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究。3.發(fā)揮名聲工作室的領(lǐng)頭作用，提升教師的技能的策略。 運(yùn)用戴所長(zhǎng)的“四度六步”教學(xué)法，邕寧區(qū)的教育會(huì)有質(zhì)的成長(zhǎng)，“品質(zhì)教育，學(xué)在邕寧”的道路上會(huì)更好！