〔九小?教導(dǎo)〕落實(shí)雙減提能增效?輕松趣考優(yōu)學(xué)育人——松山九小“歡樂(lè)趣考”大闖關(guān)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

鶴瓴小筑

為了貫徹落實(shí)國(guó)家雙減教育政策，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，松山九小立足本校實(shí)際，從學(xué)生年段特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)情積極探索出針對(duì)小學(xué)低段學(xué)生的多元立體化素質(zhì)評(píng)價(jià)措施——“歡樂(lè)趣考”大闖關(guān)活動(dòng)，效果明顯。 　　2022年1月6日，本著“輕松愉悅”為基本出發(fā)點(diǎn)，圍繞著“智慧博學(xué)”為考察目標(biāo)，學(xué)校組織一二年級(jí)學(xué)生，分別在綜合樓和體育館開(kāi)展了一系列闖關(guān)活動(dòng)。 　　本次趣考活動(dòng)本著在“雙減”政策引導(dǎo)下，減負(fù)不減質(zhì)、減量再提優(yōu)的初心，遵循學(xué)科性、開(kāi)放性、趣味性、實(shí)踐性原則命題；訓(xùn)練學(xué)生自主收集提煉整合信息的能力，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并促進(jìn)其對(duì)學(xué)科知識(shí)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通、活學(xué)活用；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步滲透美學(xué)教育、樹(shù)立健康陽(yáng)光的體育思想，為學(xué)生搭建敢于展示個(gè)性、釋放自我的一個(gè)多元立體化育人平臺(tái)。 　　闖關(guān)環(huán)節(jié)分別安排了“能說(shuō)會(huì)背小達(dá)人”、“左思右想玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”、“規(guī)矩方圓”、“陽(yáng)光音樂(lè)夢(mèng)”、“小科學(xué)大世界”、“尋找小畫(huà)家”、“歡樂(lè)拍拍跳”等七個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力闖關(guān)測(cè)試評(píng)定。 　　整個(gè)趣考闖關(guān)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的既開(kāi)心又有分寸。每個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自我管理、自主闖關(guān)，紀(jì)律嚴(yán)明、分工明確，所有關(guān)口闖下來(lái)，不慌不亂，團(tuán)結(jié)和諧。 　　孩子們開(kāi)心地舉著積分卡展示著自己的傲人戰(zhàn)績(jī)。有的孩子因?yàn)榈昧艘粋€(gè)“B”而垂頭喪氣，老師會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)：“孩子，我的眼里看到的是你得了那么多A，真了不起！”。 　　歷時(shí)一天的“趣考闖關(guān)”活動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了！看著孩子們一張張開(kāi)心的笑臉，老師們也倍感欣慰。在全面貫徹落實(shí)“雙減”政策方針下，如何探索出一條減負(fù)優(yōu)質(zhì)的育人之路，如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)育人、能力培根、素質(zhì)潤(rùn)魂的育人目標(biāo)，打造出多元立體化育人評(píng)價(jià)體系，走出高效扎實(shí)的育人之路，松山九小一直在摸索，也一直在探究。 　　素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展的呼喚；素質(zhì)教育決定著國(guó)家的未來(lái)；素質(zhì)教育關(guān)系億萬(wàn)家庭的幸福；素質(zhì)教育也是“雙減”政策引導(dǎo)下，教育自身改革發(fā)展的需要。 如何落實(shí)好素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，九小，在思考！九小的每一位教育工作者，在路上！ 編輯：高秀麗策劃：宋長(zhǎng)輝審核：董亞軍