<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 臨近期末，虎虎生威的2022年伴著瑞雪而來，但我們教育工作者們依然擁有老黃牛精神，永遠(yuǎn)都是勤勤懇懇，任勞任怨。我們要將課程改革進(jìn)行到底，這不，英語組的老教師王秀珍老師今天上了一節(jié)補(bǔ)全對(duì)話復(fù)習(xí)課的展示課。補(bǔ)全對(duì)話是通過設(shè)置一定的語言環(huán)境，以填詞語或句子的形式，來考查學(xué)生口語交際的能力，一句話不允許有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤之處，是同學(xué)們失分最高的一道題?；诖?，王老師感覺在復(fù)習(xí)階段很有必要對(duì)學(xué)生做這樣一個(gè)專題訓(xùn)練。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">一首節(jié)奏優(yōu)美的英文歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過猜測照片中的女孩是誰這一游戲，快速地把腦海中描述人物基本信息和描寫人物外貌以及服裝的固有知識(shí)牽引出來，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">把課堂還給學(xué)生，王老師做到了知行合一。這一個(gè)獨(dú)立深思的環(huán)節(jié)，就給學(xué)生留了13分鐘，真正讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來完成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">接下來是四人小組討論的環(huán)節(jié)，看，孩子們議的多么熱烈多么投入！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">小組中的2號(hào)和4號(hào)同學(xué)通過在黑板上展示自己的答案，不但鍛煉了膽量，增強(qiáng)了自信，培養(yǎng)了自我展示能力，而且給其他同學(xué)提供一個(gè)范例: 或?qū)W習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)或避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">討論之后，小組代表展示討論結(jié)果時(shí)，思路更加清晰，講解的有板有眼。尤其強(qiáng)調(diào)在做補(bǔ)全對(duì)話時(shí)要前后對(duì)照，注意標(biāo)點(diǎn)和大小寫等細(xì)節(jié)問題，堪稱講解小老師。為孩子們的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊！讓小組代表講解為何這樣填寫對(duì)話，孩子們既鍛煉了語言表達(dá)能力，又很好的理解了人物對(duì)話的來龍去脈，加深了對(duì)題目類型和知識(shí)點(diǎn)的印象和理解，促進(jìn)其整體發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">通過補(bǔ)全對(duì)話的專項(xiàng)練習(xí)，王老師不僅僅是讓孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何做這類題目。在孩子們展示之后王老師做了簡明扼要的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，對(duì)如何做補(bǔ)全對(duì)話進(jìn)行拓展提升，做到了授之以漁。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">課堂最后，王老師又用一篇綜合性的補(bǔ)全對(duì)話來檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">在評(píng)課環(huán)節(jié)，先由王老師自評(píng)，她從選題、內(nèi)容、學(xué)情到本節(jié)課的課堂效果四個(gè)方面做了自評(píng)。然后各年級(jí)組內(nèi)討論后由代表發(fā)言，大家一致認(rèn)為王老師的這節(jié)課是很實(shí)用的一節(jié)復(fù)習(xí)課，并且王老師從六年級(jí)開始就訓(xùn)練學(xué)生的講題能力，到了高年級(jí)，學(xué)生的能力必定會(huì)有很大的提高。最后教研組長卓利芳老師做總評(píng)，卓老師高屋建瓴，對(duì)王老師本人及這節(jié)課給予很高的評(píng)價(jià)，又從理論到實(shí)踐，結(jié)合“N段式小組合作”模式在某些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)方面給王老師及本組成員提出了中肯的建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">歲末年初，我們英語組的全體同仁再一次也是最后一次如期相聚，暢所欲言，思維的火花在交流中碰撞，日積月累，明年定能揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆！</span></p>