我們的城市——大二班“城市的交通”課程故事

畢夏

一、活動來源 　　 “昨天媽媽帶我去乘坐有軌電車了！我們坐到了“南湖新天地”，路過了好多地方呢；“我坐奶奶的電動車去超市，奶奶來接我就是開電瓶車的?！薄懊刻鞁寢屔习喽家_汽車”“我小時候坐過飛機。”...... 在日常生活中，孩子們都有乘坐交通工具出游的生活經(jīng)驗。借助便利交通工具，幼兒不僅可以跨越社區(qū)及城市，還可以增加他們對不同城市、旅游景點的認識，讓他們更了解祖國的幅員之遼闊，環(huán)境之美麗。讓我們一起跟隨孩子的腳步，走進交通工具的世界吧！ 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：隨著年齡的逐漸增長，幼兒還需要在成人的指導下學習和掌握基本的安全知識，具備一定的自我保護能力。針對幼兒的生活環(huán)境和發(fā)展需要，從交通安全等角度指出了各年齡段幼兒在安全和自我保護方面的典型表現(xiàn)。通過參加有趣的活動，孩子們不僅能夠遵守基本的乘車規(guī)則，學做文明小乘客，同時還能認識、了解身邊各種各樣的交通工具。 二、有關交通工具的大討論 一日之計在于晨，在晨談活動中，以幼兒的興趣為基礎，結合孩子們的生活經(jīng)驗，我們開展了“我身邊的交通工具”以及“飛機為什么會上天”等晨談：   “我每天上幼兒園都能看到有爸爸媽媽開汽車送小朋友上幼兒園?！?lt;/span>   “我每天都坐我爸爸的小汽車?！薄爸苣┪疫€會和弟弟一起在公園騎自行車！”“我有時候是媽媽開電瓶車接送我上幼兒園的”   “我還看過飛機、還有熱氣球！”“我坐過船！嘉興的水上巴士，我們經(jīng)過月河，看到的景色和平時看到的不一樣呢”“水里的交通工具還有潛水艇！”.......? 孩子們積極舉手，向大家介紹著身邊的交通工具。 線索一：乘xxx去旅行 你喜歡旅行嗎？本主題第一個線索以“乘XXX去旅行”展開，孩子們回憶乘坐各種交通工具出游的感受。孩子們發(fā)現(xiàn)，每一種交通工具都有不一樣的特點：“飛機的速度很快”、“小轎車車很方便，下雨天不會被淋到”、“電瓶車快捷，停車方便”“路上有很多共享單車，要掃碼騎行”“我喜歡乘船，可以看到美麗的風景”...... 小朋友還通過情景演出、故事、觀看小視頻等方式共同學習乘坐交通工具的文明禮儀，認識基本的交通標志。學會遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識和能力。 線索二：各種各樣的交通工具 交通工具有的能在天上飛，有的能在地上跑，還有的能在水里游，孩子們感到無比驚奇！通過集體教學、討論交流、調(diào)查探索，孩子們發(fā)現(xiàn)交通工具的用途以及結構，激起了孩子們很高的興趣，美術活動《我設計的新型車》《嘉興的有軌電車》等等，孩子們大膽想象，創(chuàng)意無限。不同的交通工具行駛速度不同，動力產(chǎn)生的原理也不一樣，那它們的結構一樣嗎？建構游戲中激起了幼兒極大的探究興趣。 線索三：交通工具新時代 古時候的人乘坐的交通工具是什么樣子的，你知道嗎？交通工具是怎樣一步步演變成現(xiàn)在的樣子的？通過《交通工具發(fā)展史》社會活動，體會到現(xiàn)代科學技術的發(fā)展給人們帶來的方便。 小朋友還將對不同交通工具的興趣延伸在區(qū)域中，他們愿意自主選擇適宜的材料，大膽進行想象和創(chuàng)作各種各樣的交通工具，感受成功的喜悅。 建構區(qū)——嘉興的高架橋 本主題跟隨幼兒的經(jīng)驗，循序漸進地開展了豐富多彩的活動，孩子們在主題中系統(tǒng)地了解交通工具的相關知識，關注到身邊的交通工具以及出行方式，激發(fā)幼兒對未來新型交通工具的暢想。一系列的活動幫助幼兒將零散的知識經(jīng)驗加以整理和豐富，加深對各種交通工具的認識，感受到科技力量的巨大，同時對祖國的蓬勃發(fā)展感到驕傲與自豪。因此衍生出孩子們的對出行計劃的大討論： 三、我的出行計劃 “我今天早上來看見馬路上站著好多的穿著紅背心的志愿者?！?lt;/span>“我也看到過了，那是在看有沒有戴頭盔?！?lt;/span>“我們幼兒園也在查有沒有戴頭盔，上次外婆送我的時候忘記戴頭盔了，在門口站崗的老師告訴我下次要記得戴頭盔”“對的，上次外公開著電瓶車沒有戴安全帽就被攔住了?！?lt;/span>“現(xiàn)在沒有戴頭盔要被罰款的，我奶奶就被罰過了?！?lt;/span> 從孩子們的討論可見，大班的幼兒對所見所聞的事有一定的見解及濃厚的興趣，樂于探索，大膽表述。追隨著孩子們的話題，我們開始了幸“盔”有你的課程之旅。 電瓶車出行大調(diào)查 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分孩子出行都會戴上頭盔，也有部分家長曾因為方便而去逆行或者闖紅燈。出行需要注意什么呢？來聽聽我們的孩子怎么說 四、交通規(guī)則我來定 “過馬路的時候要走斑馬線” “紅燈的時候要停下來，綠燈才可以通行?！?lt;/span>“我們要看交警叔叔或者阿姨的手勢，遵守交通規(guī)則?！?lt;/span>“坐汽車的時候，我們要系好安全帶。小朋友不能坐在前面的副駕駛位置上?！?lt;/span>“騎電動車時一定要記得帶上頭盔，它可以保護我們不受傷害”安全很重要哦！ 五、幼兒園里的共享單車——騎行安全體驗 怎樣讓我們的戶外運動“騎行”游戲的時候知道交通安全很重要呢？ （一）懸掛交通安全提示牌 問題一：提示牌上畫什么？ “畫禮讓行人?！?lt;/span>“畫不超速、小心碰撞?！?lt;/span> “畫注意紅綠燈，注意行人的標記?！?lt;/span>“還可以畫禁止調(diào)頭、禁止亂停車的標記?！?lt;/span> 問題二：提示牌掛在哪里？ “可以掛在我們行駛的路兩邊障礙物上”“可以掛在車子前面” 經(jīng)過我們大家一起討論之后，我們決定畫“不超速”、“禮讓行人”、“注意碰撞”、“注意紅綠燈”等安全提示牌，提醒大家在騎車時要注意安全。設計完提示牌讓我們來看看孩子們是怎么操作的吧！ （二）我的騎行體驗 “老師，我們學會了交警的動作就可以在游戲時指揮交通了?！?lt;/span>  “今天我想去做小交警?！?lt;/span> “我們在騎車時也會遵守交通規(guī)則的?！?lt;/span> 請遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，闖紅燈是要被交警扣分的哦！我們在路上騎行時都會靠右邊行駛呢，不超速、慢慢騎，看到行人要禮讓。騎行結束將車子歸類擺放，做到車子輕拿輕放！ 課程故事實施以來，所有活動都是幼兒十分喜愛的，在這一系列過程中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將理論教育與行為訓練相結合，以游戲化、生活化開展，讓孩子們在潛移默化中獲得了各方面的經(jīng)驗；而更重要的是這個過程逐步幫助他們將這些零散的經(jīng)驗整合成為內(nèi)化的知識、技能并形成積極的態(tài)度。通過活動孩子們對于交通工具有了更深的認識與了解，讓交通安全牢記心間，相信孩子們能夠自覺遵守交通規(guī)則，并用自己的言行帶動自己的家人文明安全出行。