<h1 style="text-align: left;"><b>減負(fù)增趣 別樣精彩 </b></h1> <h1 style="text-align: right;"><b>開心暢游 智慧成長</b></h1> <h3 style="text-align: right">——朱瑞小學(xué)一年級多元學(xué)業(yè)評價</h3> 為進(jìn)一步落實“雙減”文件精神及教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肺募?，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕孩子因考試帶來的壓力和煩惱，提升學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生健康成長奠基。1月7日在我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師團(tuán)隊的策劃下，有了20位科任老師的積極配合，圓滿完成了一年級290名同學(xué)以“暢游智慧樂園”為主題的一次特別的學(xué)業(yè)水平測試。這次活動為孩子和家長們送上一份特殊的新年禮物。 這次特殊的測試，我們以孩子喜聞樂見的活動為形式，精心設(shè)計了“語文游樂園”’和“數(shù)學(xué)游樂園”兩大板塊。在 “小小朗讀者”、“小小書法家”、“小小演說家”、“識認(rèn)小達(dá)人”、“小小數(shù)學(xué)家”、“動手小能手”等考查版塊中考查了孩子們學(xué)業(yè)情況。語文學(xué)科的“聽、說、讀、背、寫”，數(shù)學(xué)學(xué)科的“算一算”、“擺一擺”、 “說一說”、“分一分”等妙趣橫生的題目在生動有趣的活動中激發(fā)了學(xué)生動腦、動口的興趣，這既是對書本知識掌握程度的檢驗，也是對運用知識解決實際問題、自主思考、交際表達(dá)等多項能力的考查，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展。 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??我是小小演說家</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">??我是認(rèn)識小達(dá)人</span></p> <p class="ql-block"> 在這里，沒有考試的緊張，更沒有筆試的枯燥，有的是光芒四射的笑臉、爭分奪秒的游戲和收獲滿滿的成就感。</p> <p class="ql-block"> 孩子們戴著自己做的頭飾，用自己親手做的教具，暢游于知識的海洋，成功的喜悅洋溢在每個孩子的臉上。選出自己最愛的水果，可能是趣味十足的答題，也可能是信心滿滿的認(rèn)讀生字。摘取一個大蘋果，在美美的朗讀和吟誦中品味果香。去和喜愛的小動物親密接觸，還可能細(xì)致計算再說說算理。每個人都是一位小老師，那是多么驕傲和喜悅的事?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 多元的考試項目，趣味的游戲活動，巧妙的情景設(shè)計，寬松愉悅的考試氛圍，使孩子們無不沉浸在趣味的情景體驗中，每一次獲得五顆星，臉上都會洋溢起自信的笑容。</p> <p class="ql-block"> 葉圣陶老先生說：“教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣”，此次活動讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩的同時，不忘把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點，回答問題的站姿、書寫姿勢、字正腔圓的朗讀、規(guī)范的書寫等都計入了考查指標(biāo)。這樣不僅引導(dǎo)教師重視低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還實現(xiàn)了以“考”促教的目的。</p> <p class="ql-block"> 每一版塊的考查活動都有老師的熱情陪伴，細(xì)心地提示，耐心地等待，真誠地鼓勵，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估，并現(xiàn)場評級計星、填寫評價卡。朱小老師愿意用言傳身教感動每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 這次一年級學(xué)業(yè)水平考查活動，體現(xiàn)了多元化、全方位的評價標(biāo)準(zhǔn)，是我校在“雙減”背景下對低年級學(xué)生評價方式的積極探索，也是致力于學(xué)生未來發(fā)展的大膽實驗，在尋找“減負(fù)、提質(zhì)、增趣”的教學(xué)研究中,朱小人永遠(yuǎn)在探究的路上！</p>