家校共筑溝通橋梁 愛在路上延續(xù) <p class="ql-block">家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)管理工作的重要手段。新年伊始，由學(xué)生科負(fù)責(zé)人、專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人、基礎(chǔ)教研室負(fù)責(zé)人、賽隊教師及班主任組成的家訪團隊，利用寒假時間，代表學(xué)校開展2022年度家訪活動?！肮芾碛杏捕雀袦囟取保?jīng)過精心籌劃，老師們采取“電話預(yù)約、逐個登門”的方法，帶著慰問禮品，一家一戶的去家訪，匯報學(xué)生在校情況，了解了學(xué)生們的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。</p> <p class="ql-block">為了提高家訪的實效性，切實讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校的關(guān)愛和重視，老師們精心整合了學(xué)生資料，優(yōu)先選擇了表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生群體作為家訪對象。了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和在家里的表現(xiàn)情況，并向家長有針對性的提出家庭教育的建議。</p><p class="ql-block">在家訪過程中，每走進(jìn)一個家庭，老師們都會受到學(xué)生和家長的熱情歡迎。通過交談，很多家長都驚喜向老師反饋，經(jīng)過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，孩子無論在性格還是行為習(xí)慣上都有了較大的提升。其中，21.6班汽車服務(wù)與營銷專業(yè)的韓旭同學(xué)，父母離異，一直與奶奶一起生活。從小性格獨立的韓旭同學(xué)，在學(xué)校一直表現(xiàn)優(yōu)異，團結(jié)同學(xué)，主動參加班級的各項活動。班主任張聰慧老師對韓旭同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)一直贊不絕口。韓旭的奶奶也激動的說：“這一年，韓旭的改變特別大，性格也開朗了，在專業(yè)學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。感謝學(xué)校和老師對韓旭的關(guān)心和培養(yǎng)。”張聰慧老師向韓旭頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的榮譽證書以資鼓勵。</p> <p class="ql-block">21屆15班動漫與制作蘇薄表示，雖然父母身體不好，但還是打零工供為孩子選擇了喜歡計算機動漫專業(yè)。特別感謝學(xué)校給予他的關(guān)懷，謝謝學(xué)校孩子一個學(xué)習(xí)的天地，蘇薄表示一定會珍惜的來之不易的學(xué)習(xí)機會，努力回報父母。</p> <p class="ql-block">不管是21級的新生還是20級的學(xué)生都在吉林工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校找到了自己努力的方向。在學(xué)校全面培養(yǎng)下參加大賽取得驕人的成績，掌握技能為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德為社會家庭發(fā)展助力。</p><p class="ql-block">通過教師和家長的正面接觸，可以使教師掌握更多的學(xué)生家庭信息，讓老師在日后的教學(xué)過程中更有針對性的開展教育教學(xué)工作。通過這次的深入家訪，學(xué)校與家庭之間構(gòu)建成了家校德育的教育共同體，真正起到了連接學(xué)校教育和家庭教育的作用，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">文字撰寫：于淼 張聰慧</p><p class="ql-block">圖片提供：門亮 尹禹淞 郭正罡</p>