齊心合力共研討，集思廣益促成長 <p class="ql-block"> 根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省中小學(xué)幼兒園特級教師工作坊實施方案的通知》（魯教字〔2020〕6號）文件精神，結(jié)合山東省初中美術(shù)特級教師工作坊規(guī)劃方案的總要求，2021年12月下旬，濰坊市初中美術(shù)特級教師工作坊多次開展線上研討活動，共同討論制定了濰坊初中美術(shù)特級教師工作坊三年研修規(guī)劃。</p> 三年規(guī)劃 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">工作總目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> 通過山東省特級教師美術(shù)工作坊平臺的引領(lǐng)和帶動，群組成員群策群力，團結(jié)協(xié)作，肩負(fù)新時代國家美育責(zé)任，立德樹人、培根鑄魂，建立一支“以美育人、以美化人、崇德尚藝”的優(yōu)秀美術(shù)教研團隊。積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)路徑，積累實踐經(jīng)驗，創(chuàng)建美術(shù)品牌教育。在當(dāng)?shù)貛右慌袆?chuàng)新精神、有專業(yè)素養(yǎng)、有教育情懷的美術(shù)教師共同努力，促進本地區(qū)美術(shù)教育共同發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">年度目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> 第一年:建團隊強培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)，加深學(xué)術(shù)研究，提升教師教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 團隊總負(fù)責(zé)人：孫靜</p><p class="ql-block"> 一組：孟佳麗（組長）邱立鑫</p><p class="ql-block"> 二組：王云鵬（組長）張臻</p><p class="ql-block"> 三組：李阿林（組長）張美華</p><p class="ql-block"> 四組：李潔（組長）孫雅楠</p><p class="ql-block"> 分組任務(wù)：根據(jù)每次不同的主題活動分組分工完成相關(guān)任務(wù)，收集好過程性資料，做好階段性總結(jié)，確?；顒禹樌_展。</p><p class="ql-block"> 第二年:實踐創(chuàng)新，研修和培訓(xùn)的知識有效應(yīng)用于實際教學(xué)中，努力探求適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提供案例支撐，多出精品課程。</p><p class="ql-block"> 第三年:物化成果，落實工作坊擬形成的教學(xué)和科研成果，包括資源建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)獲獎、課題研究、學(xué)術(shù)論文、著作等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。通過工作坊團隊力量帶動周邊學(xué)校和教師的發(fā)展，推動本市美術(shù)教育教學(xué)共同發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">運行機制</b></p><p class="ql-block"> （一）2021-2022學(xué)年（建團隊強培訓(xùn)）采用自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合的形式開展工作坊工作。</p><p class="ql-block"> 1.閱讀與提升：研讀山東省初中美術(shù)特級教師工作坊推薦的5本閱讀書目，通過讀書筆記、“鵝打卡”小程序平臺分享觀念、交流反思等方式引導(dǎo)老師們將書本中的教育理論靈活運用到實際教學(xué)中，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐共提升。</p><p class="ql-block"> 推薦書目：《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法：讓每個學(xué)生都參與其中》（【美】Jackie Acres Wash,Bath Darkest States 劉彥譯 中國輕工業(yè)出版社)、《課堂提問的藝術(shù)》(【美】Marylou Antonio Paul C. Beisenherz 中國輕工業(yè)出版社 2006-7)、《老師如何提問學(xué)生才會思考》((美)南?！と鳡? [美]珍妮·法菲爾 中國青年出版社ISBN 9787515341217)、《中西美術(shù)比較》（孔新苗 山東美術(shù)出版社 2008-4-1）、《美術(shù)鑒賞與批評》（孔新苗 浙江人民美術(shù)出版社 第1版 2012年3月1日）。</p><p class="ql-block"> 2.資源整理與共享：收集整理學(xué)科教學(xué)資源，形成教學(xué)資源包，包括專家講座、PPT、課件、微課、教學(xué)視頻、優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻等，為各區(qū)市教師提供教學(xué)參考，實現(xiàn)資源共享。</p><p class="ql-block"> （二）2022-2023學(xué)年（重實踐有創(chuàng)新）</p><p class="ql-block"> 1.群組成員每學(xué)期準(zhǔn)備一個展示課例或說課，組成員共同聽評課，寫聽評課筆記，在不斷反思改進中積累實踐經(jīng)驗，出精品課、創(chuàng)品牌教育。</p><p class="ql-block"> 2.支持和鼓勵以組團的方式深入?yún)^(qū)市及省內(nèi)薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校，開展現(xiàn)場教育教學(xué)指導(dǎo)活動，推動當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展。</p><p class="ql-block"> （三）2022-2023學(xué)年（物化成果、經(jīng)驗推廣）</p><p class="ql-block"> 1.通過課例研討、專題講座、課題研究等交流活動，邀請科研專家指導(dǎo)，共同聚焦幾個教育教學(xué)主題，大家集思廣益，形成階段型研究成果。</p><p class="ql-block"> 2.課題研究選教學(xué)中的困惑或問題，關(guān)注熱點、和時代要求，確定課題名稱，擬解決的問題，重難點和創(chuàng)新之處，預(yù)期的研究成果，擬申報的項目級別等。</p><p class="ql-block"> 3.美術(shù)工作坊成果物化</p><p class="ql-block"> （1）開展優(yōu)秀課例資源開發(fā)，打造精品課，建設(shè)校本課程、特色精品課程2-3個，完成1個省市級優(yōu)秀教學(xué)課例。 </p><p class="ql-block"> （2）體現(xiàn)群組成員的觀點、理論、思想的教育隨筆、美文8篇；</p><p class="ql-block"> （3）在省市級發(fā)表2篇以上相關(guān)美術(shù)教育教學(xué)研究文章。</p><p class="ql-block"> （4）申報省市級美術(shù)教育教學(xué)課題不少于1項。</p><p class="ql-block"> 4.經(jīng)驗分享形成系統(tǒng)的教育教學(xué)理念和具有示范性和推廣性的教學(xué)模式，通過示范課和學(xué)術(shù)講座等傳經(jīng)送寶，帶動周邊學(xué)校和教師的發(fā)展，推動本市區(qū)美術(shù)教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">計劃落實</b></p><p class="ql-block"> 1.工作坊負(fù)責(zé)人要嚴(yán)于律己，以身作則，在教學(xué)教研各方面起示范帶頭作用，引領(lǐng)團隊成員專業(yè)化速成長。</p><p class="ql-block"> 2.成員要分工協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)，在工作坊事務(wù)上人人盡責(zé)，切實保障各項活動的有效開展。</p><p class="ql-block"> 3.群組成員分散且工作繁忙，給開展工作帶來難度。因此，執(zhí)行計劃要考慮本地區(qū)特點，成員之間互相商量、互相理解、團結(jié)協(xié)作、排憂解難，共同完成各項任務(wù)。</p> 閱讀交流共提升 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">根據(jù)山東省美術(shù)特級教師工作坊的安排和要求，濰坊群組成員在孫靜老師的帶領(lǐng)下開展閱讀提升活動。</span></p><p class="ql-block"> 一是閱讀打卡共交流，潛心學(xué)習(xí)促成長。<span style="font-size:18px;">共</span>讀一本書《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》，通過鵝打卡小程序進行閱讀打卡，并通過共享討論交流、筆記展示等方式進行交流，開闊視野，共同提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二是深入學(xué)習(xí)感悟，提升理論高度。濰坊群組將在下學(xué)期深入學(xué)習(xí)《老師如何提問學(xué)生才會思考》《中西美術(shù)比較》《課堂提問的藝術(shù)》《美術(shù)鑒賞與批評》等書籍，進一步提升理論高度。</p> <p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠(yuǎn)！”在未來的日子里，濰坊市初中美術(shù)特級教師工作坊工作坊會以山東省初中美術(shù)特級教師工作坊為主要依托、以閱讀提升、課題研究為重要方式、以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，利用多種途徑開展系列研修活動，一同耕耘夢想，收獲專業(yè)成長！</p>