<p class="ql-block"> 守得云開見月明。2021年終會(huì)過去，就像這場(chǎng)新冠疫情一樣，終會(huì)消逝。面對(duì)“停課”，我們有過彷徨，有個(gè)迷茫。面對(duì)手機(jī)我們會(huì)忍不住，會(huì)舍不得，但想想那么多人排除萬(wàn)難護(hù)著我們的“不停學(xué)”，腳下的步子只會(huì)更堅(jiān)定有力！</p> <p class="ql-block"> 有網(wǎng)友戲稱，給孩子手機(jī)上網(wǎng)課，就像給孫悟空一個(gè)蟠桃園。確實(shí)，初中階段大部分同學(xué)的自律性還不夠成熟，正確的三觀還不夠穩(wěn)定。這個(gè)時(shí)候居家上課，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)變成了赤裸裸的誘惑。那就看看榆楚中學(xué)七年級(jí)孩子們的語(yǔ)文作業(yè)吧，猜猜他們的網(wǎng)課是怎么度過的！</p> 梳理整本書知識(shí) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 網(wǎng)課后，七年級(jí)語(yǔ)文面對(duì)復(fù)習(xí)這項(xiàng)大工程，首先要做的就是建構(gòu)框架。而思維</span>導(dǎo)圖可以很好的發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，并把已學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化，這樣的方式有助于歸納和復(fù)習(xí)。</p> 字詞梳理 <p class="ql-block"> 字詞復(fù)習(xí)一直就像大海撈針，量大質(zhì)難保。孩子們以聽寫本為載體，整理出多音字、形近字、易錯(cuò)字等，分門別類的夯實(shí)字詞關(guān)。</p> 古詩(shī)詞測(cè)評(píng) <p class="ql-block"> 常規(guī)的古詩(shī)詞復(fù)習(xí)就是默寫，而現(xiàn)在學(xué)生居家，默寫的效果難免有水分。為了過好這一關(guān)，讓學(xué)生翻身當(dāng)出題人，以默寫名句，糾出錯(cuò)字，飛花令這樣三中方式完成一份自測(cè)題。相信他們?cè)诔鲱}的同時(shí)也在鞏固，也在思考。</p> 尋找刻骨銘心的人物 <p class="ql-block"> 課本中的范文篇篇都是經(jīng)典，很多人物也刻在了學(xué)生的腦海里，孩子們以手抄報(bào)的形式完成自己對(duì)人物的詮釋和理解。</p> 記錄印象深刻的事件 <p class="ql-block"> 翻開語(yǔ)文書，感人的場(chǎng)景比比皆是，跌宕起伏的情節(jié)引人入勝，浪漫的花兒信手拈來(lái)……孩子們泛舟文海，忍不住就要用筆留住這最美的瞬間！</p> 朗誦最美的文字 <p class="ql-block"> 靈動(dòng)的語(yǔ)言，飛揚(yáng)的文字，就像那抹紅艷艷的霞，用孩子們活潑且稍顯成熟的語(yǔ)氣誦讀，真的是余音繞梁。</p> <p class="ql-block">七一班李玉杰</p> <p class="ql-block">七一班呂晨夕</p> <p class="ql-block">七一班魏佳茵</p> <p class="ql-block">七二班郭雨萱</p> <p class="ql-block">七二班王睿琪</p> <p class="ql-block">七二班楊嘉豪</p> 作業(yè)鞏固在于認(rèn)真 <p class="ql-block"> 停課不停學(xué)，居家作業(yè)不減質(zhì)，這是我們七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己的承諾，也是對(duì)語(yǔ)文的承諾！看了這么多作品，你喜歡活力青春的七一班，還是激情飛揚(yáng)的七二班？投上你寶貴的一票吧！</p>