<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升全區(qū)中小學(xué)教師的專業(yè)水平和育人素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效踐行“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，昂昂溪區(qū)教育局高瞻遠(yuǎn)矚，責(zé)成教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，力求通過(guò)這樣的形式，促進(jìn)全體教師增強(qiáng)憂患意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效能，努力打造高效課堂，向“減負(fù)增效”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教師進(jìn)修學(xué)校無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都非常重視，中教部和師訓(xùn)部認(rèn)真組織，周密落實(shí)。先是由各初中學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)評(píng)比，再將優(yōu)秀選手報(bào)送到區(qū)內(nèi)進(jìn)行決賽，最后在區(qū)內(nèi)推出最佳選手進(jìn)行公開(kāi)展示。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)層層選拔脫穎而出的九位教師在中教部各學(xué)科教研員的指導(dǎo)下，反復(fù)磨課，認(rèn)真推敲，力求讓每一節(jié)課的呈現(xiàn)都做到精益求精，真正對(duì)全區(qū)教師起到學(xué)習(xí)借鑒和示范引領(lǐng)的作用。</p> <p class="ql-block"> 2022年1月5日下午，全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽展示活動(dòng)在新年伊始之際如期舉行，區(qū)教育局陳萍局長(zhǎng)、李蕊婷副局長(zhǎng)、王彥鵬主任蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校賈鵬飛校長(zhǎng)、楊東興副校長(zhǎng)、李超副校長(zhǎng)、相關(guān)部門主任及各中學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各學(xué)科教研員也參加了本次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李超副校長(zhǎng)主持本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一位展示教師是來(lái)自水師中學(xué)的物理教師兼教導(dǎo)主任王佳。他教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，成績(jī)優(yōu)異，多次位居全區(qū)榜首，曾榮獲省、市級(jí)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)“四有”好老師稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課他通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)、案例分析、反思質(zhì)疑、動(dòng)手操作等形式向?qū)W生傳輸了一節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣、形象、直觀的精品課程，使學(xué)生在美的享受下懂得了《光的傳播》。</p><p class="ql-block"> 雖然是無(wú)生課堂，但卻給人一種身臨其境之感，受益匪淺。我堅(jiān)信，王佳老師精湛的教學(xué)藝術(shù)背后一定蘊(yùn)藏著執(zhí)著的教育堅(jiān)守和恒久的努力！</p> <p class="ql-block"> 第二位展示教師是來(lái)自第二十三中學(xué)的語(yǔ)文教師兼教研組長(zhǎng)姚永梅。她善于從有字的書(shū)中汲取教育經(jīng)驗(yàn)，在無(wú)字的書(shū)里積淀人生。溫文爾雅，循循善誘。教學(xué)骨干，業(yè)績(jī)突出。</p><p class="ql-block"> 今天她一上場(chǎng)就拋出學(xué)生最頭疼的問(wèn)題：如何讓自己的文章變得不再干癟，能夠既豐滿又生動(dòng)呢？然后，她通過(guò)對(duì)學(xué)生例文的剖析，找出特色和亮點(diǎn)，再運(yùn)用思維導(dǎo)圖的深層次挖掘，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)添加細(xì)節(jié)、情節(jié)、議論、抒情及修辭等方法來(lái)提升作文素養(yǎng)。這樣的引導(dǎo)和點(diǎn)撥使學(xué)生眼前一亮，原來(lái)寫文章并不是真的難于上青天，只要找對(duì)方法一樣可以真實(shí)感人。</p><p class="ql-block"> 姚永梅老師本節(jié)課的成功不僅取決于語(yǔ)文素養(yǎng)的深厚積淀，更多則來(lái)源于她對(duì)學(xué)生非淺層教育而是關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育情懷。</p> <p class="ql-block"> 第三位展示教師是來(lái)自第二十三中學(xué)的數(shù)學(xué)教師張英鑫。她碩士研究生畢業(yè)，專業(yè)素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)。雖然是剛剛走向工作崗位，但卻有著和年輕人不一樣的沉穩(wěn)與干練。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)數(shù)學(xué)課她并沒(méi)有循規(guī)蹈矩地列出知識(shí)點(diǎn)，墨守成規(guī)地提出概念，而是通過(guò)學(xué)生感興趣的話題入手，運(yùn)用故事的導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究，在師生合作、互助的氛圍中愉快的掌握了知識(shí)， 并運(yùn)用理論解決了實(shí)際問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 我想，凡是能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課程，就是真正落實(shí)以生為本的好課，值得我們用心去品味的好課！</p> <p class="ql-block"> 第四位展示教師是來(lái)自第三十六中學(xué)的道法教師兼教務(wù)處副主任孫丹丹。她在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)技能，認(rèn)真落實(shí)思政課程立德樹(shù)人的根本任務(wù)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)生的良師益友。 </p><p class="ql-block"> 她在《少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)》一課中，善于結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和身邊小事，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面的引導(dǎo)學(xué)生懂得唯有不負(fù)韶華，努力學(xué)習(xí)才能促進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)大和發(fā)展。尤其是根據(jù)當(dāng)下疫情不容樂(lè)觀的情況，作為中國(guó)的一份子，怎樣才能篤定實(shí)干，真正為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 這樣有方向、有高度、有思想的課程，怎能不令人熱血沸騰，心潮澎湃呢！</p> <p class="ql-block"> 第五位展示教師是來(lái)自水師中學(xué)的化學(xué)教師李文超。他在教學(xué)中極富有愛(ài)心，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)有目共睹，化學(xué)平均分在區(qū)內(nèi)遙遙領(lǐng)先，作為孜孜不倦、勤勤懇懇的區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，他贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生雙倍的信任與喜歡。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)化學(xué)課《燃燒與滅火》，他采用與學(xué)生在交流中探討，在探討中不斷生成的方法，使知識(shí)層面的理解摒棄了簡(jiǎn)單識(shí)記，變?yōu)閹熒g的一起動(dòng)手操作，然后在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再在問(wèn)題的解決中讓學(xué)生自主歸納總結(jié)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 這樣的層層深入，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生想不理解都難，這樣的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生一定是受益終生的。為匠人精神點(diǎn)贊!</p> <p class="ql-block"> 第六位展示教師是來(lái)自第二十三中學(xué)的地理教師黃睿。她是地理名師工作室的帶頭人，善于從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究地理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和思維能力，她的教學(xué)方式靈動(dòng)多樣，語(yǔ)言精準(zhǔn)簡(jiǎn)練。</p><p class="ql-block"> 事實(shí)證明，黃睿的教學(xué)特色的確如此。她在整節(jié)課程中，話并不多，但卻句句擲地有聲；教學(xué)策略也不是單一的，而是隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而不斷發(fā)生改變，沒(méi)有一絲一毫呆板、固守思維的表現(xiàn)；所有關(guān)于交通運(yùn)輸工具的了解、選擇和利用并不是形而上的講解，而是從生活中通過(guò)學(xué)生自己去比較，去發(fā)現(xiàn)得到的。</p><p class="ql-block"> 因此，我敢說(shuō)，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅僅是《交通運(yùn)輸》，更是情感的傳輸，能力的傳輸。</p> <p class="ql-block"> 第七位展示教師是來(lái)自三十六中學(xué)的歷史教師兼校團(tuán)委書(shū)記趙軼群。她是碩士研究生，畢業(yè)于貴州師范大學(xué)，專業(yè)底蘊(yùn)豐厚，為人熱情耿直，與學(xué)生和諧共處，課堂效率高，業(yè)績(jī)突出。</p><p class="ql-block"> 在這節(jié)課中，趙軼群老師帶領(lǐng)大家重溫“絲綢之路”的艱辛和影響，再次感受張騫出使西域的歷史意義，同時(shí)期待和展望“一帶一路”新的篇章再續(xù)中華風(fēng)采。她的整個(gè)授課風(fēng)格不同于一般形式上的初中歷史課程，并不是只拘泥于考試的命題考點(diǎn)，而是既來(lái)源于教材又高于教材的大氣把控，讓我們?cè)谝粋€(gè)更高的角度見(jiàn)識(shí)了中華文化的傳承和發(fā)展，強(qiáng)大的文化自信和文化自強(qiáng)也在習(xí)近平總書(shū)記的講話中油然而生。</p><p class="ql-block"> 這樣的好課，記住的不是知識(shí)點(diǎn)，而是直抵人心的最真實(shí)的感動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 初中七節(jié)高質(zhì)量的課堂展示，獲得了在座領(lǐng)導(dǎo)和教師的掌聲與贊揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校賈鵬飛校長(zhǎng)非常欣慰地說(shuō)：“你們的教學(xué)設(shè)計(jì)各有特色，讓人耳目一新。理科能夠借助實(shí)驗(yàn)操作、視頻觀摩、立體畫(huà)面等手段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，從知識(shí)的強(qiáng)制者、守護(hù)者、主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者和引導(dǎo)者；文科教學(xué)能夠抓住學(xué)科特點(diǎn)，旁征博引，融會(huì)貫通，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓課堂變成學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。這是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的，本次賽課已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的效果，祝賀你們！”</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，他也希望全區(qū)教師都能向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，聚焦課堂改革，有效落實(shí)“雙減”政策，不斷提升綜合素質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教育局陳萍局長(zhǎng)在講話中也提出了殷切的希望：</p><p class="ql-block"> 第一、要求校長(zhǎng)要加強(qiáng)感召力和推行力。作為一校之長(zhǎng)，必須經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，在考察中獲得指導(dǎo)教學(xué)改革的主動(dòng)權(quán)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的指揮權(quán)。發(fā)現(xiàn)一些先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要加以總結(jié)和傳播，由點(diǎn)到面擴(kuò)大成果，扶持新生事物不斷成長(zhǎng)；如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、困惑、癥結(jié)要及時(shí)提出整改意見(jiàn)，給予誠(chéng)摯幫助，指引正確的方向。</p><p class="ql-block"> 第二，要求廣大教師要提高執(zhí)行力和修正力。當(dāng)前的“雙減”政策，要想從源頭落實(shí),就要改變固步自封的觀念，積極進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐做出真實(shí)有效的判斷、思考和分析。在不斷的修正和實(shí)踐中發(fā)揮教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block"> 第三，要求全區(qū)要提高聯(lián)動(dòng)力和發(fā)展力。全區(qū)的教育改革必須以“思想互補(bǔ)、文化共生、互助共建”為焦點(diǎn)，思考如何深化引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)全區(qū)共同發(fā)展。各校要按照協(xié)同聯(lián)動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、全面共建、內(nèi)涵發(fā)展的基本原則，建立校際交流、學(xué)科交流、城鄉(xiāng)交流等模式。尤其在“雙減”政策下，要和家長(zhǎng)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重視家校共育工作。</p><p class="ql-block"> 最后，陳萍局長(zhǎng)提出，全區(qū)中小學(xué)校要以本次技能大賽為契機(jī)，以落實(shí)“雙減”政策為抓手，以黨的十九屆六中全會(huì)精神為指引，各司其職，協(xié)同聯(lián)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、五育并舉的目標(biāo)，牢記育人使命，不忘初心，砥礪前行，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提升我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> “教育是引領(lǐng)未來(lái)的工作，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！标惼季珠L(zhǎng)的講話內(nèi)涵豐富、立意高遠(yuǎn)，時(shí)刻激勵(lì)著我們不忘初心、不負(fù)重托，不斷增強(qiáng)立德樹(shù)人的緊迫感、責(zé)任感和使命感，執(zhí)著追求教育真諦，虔誠(chéng)遵循教育規(guī)律，在矢志不渝的教育實(shí)踐中凝心聚力，扎實(shí)工作。</p><p class="ql-block"> 全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽雖然落下帷幕，但教育卻一刻都不能停歇，作為進(jìn)修校的教研員，在新的一年，我們會(huì)更加勤勉敬業(yè)，誠(chéng)心為基層服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，與基層教師并肩攜手，與時(shí)俱進(jìn)，以新的作為，新的風(fēng)貌，腳踏實(shí)地踐行“雙減”政策，在真抓實(shí)干中不斷提高廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)添磚加瓦，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>