【觀察記錄】紙杯疊疊樂——大班建構區(qū)觀察記錄

汝之汶

觀察時間：2021 12 07（10:16-10:19 10:20-10:23 10:25-10:28 ）觀察地點：大班教室觀察對象：符青青，黎佳怡觀察者: 文文老師觀察目標：觀察幼兒在活動時的行為表現(xiàn)及保育需求 觀察實錄：區(qū)域開始，符青青，黎佳怡趕緊跑去建構區(qū)，選擇了紙杯的游戲材料，剛開始符青青在第一層放了一圈杯子，杯子與杯子之間緊挨著，然后第二層又圍了一圈，黎佳怡發(fā)現(xiàn)最上面已經(jīng)不能放了，又在最下面調(diào)整一下，這樣又可以繼續(xù)往上搭了。 正當符青青一層一層往上加紙杯時，在一旁游戲的黎惠惠無意中，碰翻了她的作品，符青青便把紙杯換個方向繼續(xù)搭，很快紙杯搭的“城堡”已經(jīng)完成了，她們商量讓皮卡丘住到搭城堡里面來。 城堡毫無預警的又一次倒塌了，黎惠惠跑過來，主動要求跟符青青一起合作搭“城堡”，當搭到第三層時發(fā)現(xiàn)杯子與杯子之間靠的太緊了，沒有地方可以放多出來的杯子了，于是，“城堡”又一次宣告失敗，她們推到了自己的作品，調(diào)整了杯子之間的距離，重新繼續(xù)城堡的建造。 觀察分析：紙杯壘高，對于大班的小朋來說不是難事，很多人都會。我們正常是想好了搭幾層再層層遞減，可是凡凡的搭建方式跟我們是不一樣的，她第一層想放幾個就放幾個，等壘到最上面，如果還想再高一點，就在下面最底層補幾個，再一層一層補起來，最后越搭越高。孩子的想法是有趣的，創(chuàng)造力也強，她們有自己的思維，完成的作品是最能給人驚喜的，雖然最終沒有搭成城堡，但學會了做事不放棄，通過對一次次失敗的修改，以及嘗試，總結出經(jīng)驗，用到下一次的試驗中去。 支持策略:1.杯子搭的好、搭的快，她們已經(jīng)可以完成這個目標。而搭的穩(wěn)、搭的高，也是我們今后需要練習的技巧。2.紙杯搭建只有紙杯，材料比較單一，可以添加新的材料，讓幼兒在游戲中體驗日常生活，在游戲中的到發(fā)展。3.對于幼兒在游戲中的不當行為提出建議，可以請孩子們討論正確的處理方式。