<p class="ql-block">這是一首詠物詩，構(gòu)思巧妙，通過對不同季節(jié)、地點風吹過的景象，把看不見、摸不著的風寫得活靈活現(xiàn)，匠心獨具，充分展現(xiàn)了大自然的神奇力量。詩中“三”“二”“千”“萬”等數(shù)詞和擬人修辭的巧妙應(yīng)用，增加了詩詞獨特的美感。本詩雖然以“風”為題，但全詩沒有出現(xiàn)一個風字，給人一種如同猜謎的感覺。</p> <p class="ql-block">前兩句就“風”的季節(jié)功能而言：秋風能令萬木凋零；春風卻又能教百花綻放。后兩句則就“風”所到之處，呈不同景象來描寫：風過江上時，則水面波浪滔滔；入竹林時，只見竹竿一齊傾斜。四句兩兩成偶，以“三”、“二”、“千”、“萬”數(shù)字對舉排列見巧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后我們來學習古詩《風》的手指律動，通過做手指律動活動,可以使幼兒的小手指更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更加聰明、更加富有創(chuàng)造性,思維也會更加開闊。</p>