搭建幼兒園

高郵高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

察時(shí)間：2021.12.28觀察區(qū)域：建構(gòu)區(qū)觀察幼兒：祺祺、文文區(qū)域活動時(shí)間到了，祺祺、文文在來到了地面建構(gòu)區(qū)，他們今天的任務(wù)是搭建我的幼兒園，文文先讓祺祺圍坐在一起說：“你看今天我們要搭幼兒園，我們先把操場和墻搭起來，怎么樣？”祺祺點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，他們各負(fù)其責(zé)，完成著自己的任務(wù)。過了一會兒，他們兩個(gè)搭建出一個(gè)大大的幼兒園。行為分析：從以上案例可以看出文文做事情有條不紊，具有較強(qiáng)的號召力，他在整個(gè)分工的過程中，運(yùn)用平鋪、圍合、建技巧完成本次搭建任務(wù)。小班幼兒初具一定的獨(dú)立建造能力、掌握了一定的搭建技巧、會使用輔助材料、能進(jìn)行一定的設(shè)想和規(guī)劃、能通過分工、合作完成一件較為復(fù)雜的工程的實(shí)際特點(diǎn)！支持策略：1.合影留念，記錄幼兒的作品，將作品投放區(qū)域角供幼兒參考。2.為幼兒提供多種建筑圖片，幼兒可根據(jù)圖片參考。