鄭興鴻 廖香枝 為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神, 2021 年 12月 8 日—10日三明市教育局組織舉辦全市“雙減”工作推進(jìn)會(huì)暨義務(wù)教育階段教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，我們有幸參加本次活動(dòng)。根據(jù)安排我們聆聽(tīng)了曾淦華老師的《壓縮空氣》和蘇秋英老師的《不同材料的餐具》。<div><br></div> 曾老師的課通過(guò)以下四個(gè)字體現(xiàn)：1、慢（充分體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)~注射器的使用）2、動(dòng)（從玩到探究，突破重難點(diǎn)）3、比（滲透對(duì)比方法）4、整（科學(xué)整合，循序漸進(jìn)，年級(jí)知識(shí)和單元知識(shí)的整合）。板書(shū)設(shè)計(jì)很形象，直觀，對(duì)研究壓縮和擴(kuò)張空氣時(shí)，數(shù)量有沒(méi)發(fā)生變化這個(gè)問(wèn)題很有幫助。 蘇老師的課活動(dòng)鮮活，看摸聞聽(tīng)；行為，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，善于激發(fā)，有親和力。學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，器材使用，整理等，尊重學(xué)生的認(rèn)知，曾學(xué)生板書(shū)對(duì)比，探究過(guò)程，對(duì)學(xué)生的科學(xué)結(jié)論，有容錯(cuò)性。在不知不覺(jué)中度過(guò)課堂，同時(shí)課堂上設(shè)計(jì)巧妙運(yùn)用視頻，更容易吸引學(xué)生的視野。教師語(yǔ)言要精煉，教師的應(yīng)變能力，對(duì)學(xué)生的課堂把控很重要。 通過(guò)本次活動(dòng)讓我觸動(dòng)很大，包括其他老師的評(píng)價(jià)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。