<p class="ql-block"> 她把教書育人作為人生事業(yè)的追求，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，多年如一日扎根教育一線，恪盡職守踐行一名普通教育工作者的初心使命，她就是鐘吾初中名班主任孫資玲老師！</p> <p class="ql-block"> “放飛的是希望，守巢的總是你”。2021年8月，剛剛送走一屆學(xué)生又迎來新的一屆畢業(yè)班，難得休息的孫資玲老師，又將迎來新的挑戰(zhàn)！新的班級(jí)意味著重新開始，有很多不確定因素，同事私下勸說，歇歇吧！這班有些學(xué)生太貪玩了，不好教！但不服輸?shù)膶O老師毅然挑起重?fù)?dān)，坦言道：學(xué)生跟著我，沒有學(xué)不好的！</p> <p class="ql-block"> 如今，不到一個(gè)學(xué)期，新的班級(jí)發(fā)生翻天覆地的變化，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生成績(jī)也發(fā)生突破性進(jìn)步，優(yōu)生數(shù)量大幅增加，多位家長(zhǎng)到校表示感謝！<span style="font-size:18px;">她用事實(shí)驗(yàn)證了“</span>學(xué)生跟著我，沒有學(xué)不好的！<span style="font-size:18px;">”</span></p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，這一切成績(jī)的取得，都來自于孫老師辛勤的付出！</p> 為師經(jīng)驗(yàn) 言傳身教 為人師表 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孫老師要求學(xué)生做到的事情，她總是要求自己首先做到。因?yàn)樗冀K堅(jiān)信：身教重于言傳。</p><p class="ql-block"> 1.要求學(xué)生不遲到，孫老師總是在規(guī)定的時(shí)間之前進(jìn)教室，久而久之，班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺在規(guī)定時(shí)間到教室學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2.要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，孫老師就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)，并能做到本本精批細(xì)改，甚至面批。</p><p class="ql-block"> 3.要求學(xué)生認(rèn)真聽課，孫老師都能認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課。</p><p class="ql-block"> 4.老師<span style="font-size:18px;">做不到的事就不說，說到就一定要做到。</span></p><p class="ql-block"> 她的這種示范表率作用在學(xué)生的身上慢慢轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力。</p> 尊重理解 關(guān)愛學(xué)生 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。</span>每年接到新班級(jí)后，孫老師都會(huì)深入了解學(xué)生，了解他們想什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況，用心走近學(xué)生，成為他們的知心朋友。</p> 因材施教 有別相待 <p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子，都是寶，如何讓他們發(fā)光發(fā)熱，孫老師總結(jié)多年的工作經(jīng)驗(yàn):</p><p class="ql-block"> 1.“寬愛”后進(jìn)生。每位后進(jìn)生都有很多可愛的長(zhǎng)處。孫老師努力將自己的愛心傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，比如默寫、背誦等方面都會(huì)大力表揚(yáng)；并給他們制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，讓其努力一下就能實(shí)現(xiàn)的，大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。同時(shí)大膽安排后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.“嚴(yán)愛”優(yōu)等生 。對(duì)這類學(xué)生，孫老師從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。</p><p class="ql-block"> 3.“博愛”中等生 。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們也希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生孫老師掌握他們的心理特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。</p> 嚴(yán)愛結(jié)合 剛?cè)嵯酀?jì) <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在老師對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，孫老師認(rèn)為在班級(jí)管理中離不開嚴(yán)格的要求。</p><p class="ql-block"> 教育學(xué)生學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。</p> 愛心溝通? 家訪有情 <p class="ql-block"> 與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系的重要方式是家訪。孫老師通過多種方式家訪，和家長(zhǎng)交流教育方法，在教育孩子的問題上達(dá)成一致意見，共同做好轉(zhuǎn)化工作。</p><p class="ql-block"> 1.必須從思想上重視家訪這一工作。通過家訪與家長(zhǎng)交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。?</p><p class="ql-block"> 2.家訪不等于向家長(zhǎng)告狀或揭短，所以家訪的談話開始階段，先表揚(yáng)該生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在充分表揚(yáng)的基礎(chǔ)上再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣才達(dá)到家訪目的和效果。</p><p class="ql-block"> ３.家訪應(yīng)注意反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。</p> 演好角色 當(dāng)好老師 <p class="ql-block"> 班主任對(duì)待學(xué)生既要有“關(guān)心”，不圖回報(bào)，含辛茹苦，只求孩子成材；又要有“狠心”，舍得管，對(duì)他們那些壞毛病下死手；還要有“包容心”，寬容，大度，這樣才可以真正成為一個(gè)好老師。</p> 碩果累累 <p class="ql-block"> 當(dāng)了十幾年班主任的孫老師，近年來年終考核均為優(yōu)秀；年年都被評(píng)為十佳優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、最美月度教師；先后評(píng)為<span style="font-size:18px;">宿遷市中心城市“園丁獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)，市直優(yōu)秀教師，</span>感動(dòng)鐘吾初中人物，歷屆中考孫老師的班級(jí)都取得驕人的成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 作為一名普通的教育工作者，孫老師表示，將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，勇?lián)鷷r(shí)代使命，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p>