<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則罔，研而不教則殆”，為更好促進(jìn)主題活動(dòng)有效開展，提升教師把握課程的實(shí)施能力，提高幼兒園的保教質(zhì)量，在教師中營造交流、學(xué)習(xí)、探究的教研氛圍，夏縣示范幼兒園中班組就本學(xué)期主題活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)與反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期我們使用了新教材《體驗(yàn)與探究》，開展了“我升中班了”“多彩的秋天”“熱鬧的馬路”“過年啦”四個(gè)主題教育活動(dòng)，通過主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、家園共育六大途徑進(jìn)行，使用新教材的過程也是我們教師貫徹新的教育理念、探究新教育思路的過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我升中班了</p> <p class="ql-block">多彩的秋天</p> <p class="ql-block">熱鬧的馬路</p> <p class="ql-block">過新年</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??楊琪：在教育教學(xué)活動(dòng)中我們使用思維導(dǎo)圖的方式，潛移默化的將這種思考問題的方式傳遞給孩子，在家園合作中鼓勵(lì)引導(dǎo)家長和幼兒一起用思維導(dǎo)圖豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)并在集體活動(dòng)中分享，在此過程中豐富了幼兒的語言，發(fā)展了幼兒的思維，增強(qiáng)了幼兒的自信！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??王亞琳：主題活動(dòng)經(jīng)過有機(jī)整合的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)，既能保證幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，又能確保適宜幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，兼顧幼兒的個(gè)體差異。教師關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??賈麗麗：幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于他們的興趣，在主題活動(dòng)的過程中，獲得了不同的快樂和滿足，教師真正成為幼兒活動(dòng)的“引導(dǎo)者”“支持者”“合作者”。通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的興趣愛好；尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??蔡慧心：在本學(xué)期的主題開展過程中，孩子與教師的成長頗多，但有了疑惑。一是“如何選擇主題環(huán)境的內(nèi)容”。 二是“如何設(shè)計(jì)主題環(huán)境的空間布局”。 三是“如何讓幼兒參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??衛(wèi)敏娟：幾點(diǎn)感悟：1、在主題活動(dòng)實(shí)施中存在五大領(lǐng)域拼盤現(xiàn)象,缺乏有機(jī)組合。2、教師干預(yù)過多,幼兒自主性發(fā)展不足。3、 在主體活動(dòng)評價(jià)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教師評價(jià)意識(shí)不強(qiáng),依據(jù)不充分,評價(jià)體系不系統(tǒng)等現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">??張周萍：為孩子創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的、寬松自由的環(huán)境氛圍，提供豐富的材料，結(jié)合安吉游戲和高瞻課程的理念，讓幼兒在自由、自主游戲中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)幼兒同伴之間的交往及合作，注重幼兒個(gè)體差異，使幼兒達(dá)到全面健康發(fā)展的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">??丁元朵：在游戲活動(dòng)中投放適宜材料，滿足幼兒自由、自主、自發(fā)活動(dòng)的需求，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的欲望和深度學(xué)習(xí)的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??史主任：科學(xué)合理的進(jìn)行主題課程活動(dòng)需要教師多方面的考慮幼兒發(fā)展特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)和環(huán)境資源開發(fā)與利用等因素，不斷學(xué)習(xí)、不斷教研來豐富課程的內(nèi)容，滿足幼兒在主題課程獲得經(jīng)驗(yàn)的需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??武園長：對本次教研予以了肯定，并交流了自己對于主題課程開發(fā)與利用的理解和看法。年輕教師在探究、了解主題時(shí)，要善于觀察與思考，把游戲精神滲透在主題活動(dòng)的各個(gè)路徑，真正落實(shí)《綱要》、《指南》精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活動(dòng)提升了教師們分析主題價(jià)值、理清脈絡(luò)、理順邏輯的能力，在今后的主題實(shí)施中，教師們會(huì)繼續(xù)以兒童的視角來審視、思考問題，靈活調(diào)整活動(dòng)，為幼兒的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育。</p><p class="ql-block"><br></p>