<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 逝者如斯夫 ，不舍晝夜。 從丹桂飄香的金秋，到漫天飛雪的隆冬，2021年秋季學(xué)期在披星戴月的奔波里，在“雙減”政策的呼聲里，在“高質(zhì)課堂”的實(shí)踐里畫(huà)上完美的句號(hào)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 回首本學(xué)期的工作，五年級(jí)語(yǔ)文教研組的姐妹們深鉆教材，精心備課，讓課堂力求“高質(zhì)”。作業(yè)適量，落實(shí)“雙減”，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)，積極參與，個(gè)人素養(yǎng)得以提升。不忘初心，精耕細(xì)作，只為成就更好的自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一 、思想領(lǐng)航 把握方向 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文組全體老師以貫徹黨的教育方針，立德樹(shù)人為宗旨；以落實(shí)““雙減”政策，打造“高質(zhì)”課堂為契機(jī)；以全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以深入鉆研部編教材，扎實(shí)做好集體備課為途徑，著力實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展素質(zhì)教育的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量不滑坡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 業(yè)精于勤，行成于思。全組語(yǔ)文老師深知思想的高度決定教育的深度，對(duì)每周的集體備課都十分重視，主備人做到精讀，細(xì)研，深挖，其余老師各抒己見(jiàn)，每次思維的碰撞，于己來(lái)說(shuō)都是一次專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二 、心之所向 行則將至</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 思想有多遠(yuǎn)，腳步就能走多遠(yuǎn)，教研的路很長(zhǎng)，但我們深信行則將至。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 首先，認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批閱督促改錯(cuò)，做好課后延時(shí)服務(wù)，在平常的教學(xué)工作中把教與研有機(jī)結(jié)合，既是對(duì)職業(yè)的尊重，亦是對(duì)大語(yǔ)文觀的追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 其次，在教研氛圍中成長(zhǎng)。你是誰(shuí)不重要，重要的是和誰(shuí)在一起。在施小這片教研氛圍濃厚的天地里，有一群兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干家的引領(lǐng)，你一定會(huì)跟著學(xué)起來(lái)，做起來(lái)，成長(zhǎng)起來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 組內(nèi)的覃爭(zhēng)梅老師在“名師引領(lǐng)課”活動(dòng)中執(zhí)教《牛郎織女（二）》，她獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，圖文并茂的呈現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所悟，都充分體現(xiàn)語(yǔ)文課堂“高質(zhì)”“高智”的之美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 在“人人賽課”活動(dòng)中，組內(nèi)的彭緒瓊老師執(zhí)教《小島》，旨在學(xué)生結(jié)合資料了解我國(guó)邊防守島部隊(duì)的生活，感受海防戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)情懷。邵岑老師執(zhí)教《示兒》，緊扣詩(shī)眼“悲”字展開(kāi)教學(xué)，在讀中感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。黃瑛萍老師執(zhí)教《太陽(yáng)》，這是一篇說(shuō)明文，在教學(xué)中既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)使用說(shuō)明方法的好處。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在教研組匯報(bào)課活動(dòng)中，賴(lài)蓉老師執(zhí)教習(xí)作教學(xué)《推薦一本書(shū)》，習(xí)作教學(xué)對(duì)于教師本身的基本功就是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于詩(shī)書(shū)滿腹的賴(lài)蓉老師來(lái)說(shuō)卻是得心應(yīng)手了。她引導(dǎo)學(xué)生選擇素材，把最想推薦一本書(shū)的理由寫(xiě)具體，通過(guò)由一句話推薦理由到一段話推薦理由，文字豐富起來(lái)了，理由也就變得充分了，吸引人了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第三，注重個(gè)人素養(yǎng)的提升。要么閱讀，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上，閱讀，是語(yǔ)文老師該做且必須做的功課。組內(nèi)的語(yǔ)文老師或根據(jù)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生同讀一本書(shū)，或根據(jù)自身愛(ài)好，要么品讀詩(shī)詞，要么讀名家散文，要么讀歷史小說(shuō)，時(shí)常提筆把所見(jiàn)所感訴諸筆端。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水，現(xiàn)在看來(lái)，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須得有一潭水。作為老師，要隨時(shí)充電蓄能，既豐盈自己，又能讓學(xué)生受益。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、讀書(shū)活動(dòng) 精彩紛呈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 施小校園，書(shū)香彌漫。讀書(shū)吧一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的身影，圖書(shū)角一本本散發(fā)著智慧光芒的書(shū)，班級(jí)中一場(chǎng)場(chǎng)精心組織的讀書(shū)活動(dòng)，摘錄本上一行行工整清秀的字跡，給學(xué)生搭建閱讀和展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)下，在活動(dòng)的參與中成長(zhǎng)著，收獲著，進(jìn)步著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">四、懂得不足 方能進(jìn)步</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 成績(jī)是對(duì)過(guò)去的肯定，但人無(wú)完人，金無(wú)足赤，懂得不足，方能進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">不足之處:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.在“雙減”背景下，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，讓學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，無(wú)論是有聲語(yǔ)言的口頭表達(dá)，還是無(wú)聲文字的筆尖流淌都有待加強(qiáng)提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3. 培優(yōu)輔差力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，幫后進(jìn)生樹(shù)立信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，是未來(lái)教學(xué)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.教師仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">改進(jìn)措施:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.進(jìn)一步落實(shí)好常規(guī)教學(xué)工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 5.做學(xué)習(xí)型教師，不斷充實(shí)自我。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 6.積極參與教研活動(dòng)，促進(jìn)自我發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 7.扎實(shí)開(kāi)展口語(yǔ)交際與作文教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 回首2021，我們語(yǔ)文組的姐妹們集體研討共話“高質(zhì)”，細(xì)講精練落實(shí)“雙減”。 展望2022，我們將以“乘眾人之智，用眾人之力”的態(tài)度，以“咬定青山不放松”的執(zhí)著，以“扶搖直上九萬(wàn)里”的決心，在教研路上攜手并肩，砥礪前行。</span></p>