成長(zhǎng)無(wú)紙筆多元趣無(wú)窮

雨滴

為了落實(shí)“雙減”工作，讓期末測(cè)評(píng)更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓測(cè)試形式多樣化，學(xué)生心理健康化。1月5日和6日上午，三泉小學(xué)一二年級(jí)舉行了無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)，不一樣的測(cè)試，別樣的收獲。 　　活動(dòng)由教導(dǎo)處承辦，全體一二年級(jí)師生參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)開始前各位教師開始籌劃無(wú)紙筆測(cè)試方案、道具、精心設(shè)置了時(shí)效性高、檢測(cè)性強(qiáng)、趣味性濃的過關(guān)題卡，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和表達(dá)交際能力。 　　各班學(xué)生按順序排隊(duì)等候，孩子們隨機(jī)抽取自己的測(cè)試題簽進(jìn)行回答，回答完成后，教師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)給出不同的星級(jí)評(píng)價(jià)。 語(yǔ)文學(xué)科 　　語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)一二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了本次“字詞百花園”、“朗讀百花園”、“背誦百草園”、“口語(yǔ)百香園”四部分分別考察了孩子們課內(nèi)外的識(shí)字量、朗讀能力、本學(xué)期課內(nèi)背誦和古詩(shī)詞積累內(nèi)容以及口語(yǔ)表達(dá)能力。 　　胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華?！蓖瑢W(xué)們熟練背誦教材上的必備篇目，面對(duì)測(cè)試孩子們都對(duì)答如流，從教師的評(píng)價(jià)中，我們也能看出孩子們對(duì)測(cè)試的內(nèi)容掌握得牢固扎實(shí)。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　數(shù)學(xué)學(xué)科將考察的內(nèi)容通過游戲闖關(guān)的形式展開，通過“小小神算手”、“動(dòng)手實(shí)踐我最行”、“用數(shù)學(xué) 我最棒”，考察學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、思維能力的達(dá)成水平。從那一張張的笑臉中感受到了學(xué)生成長(zhǎng)路上快樂的體驗(yàn)并留下了美好的記憶。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科的測(cè)試內(nèi)容立足基礎(chǔ)，結(jié)合了孩子們的實(shí)際生活，考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況?？谒銌柎?，孩子們需要快速說(shuō)出答案，這大大提高了學(xué)生的口算能力以及口算的速度。圖形的認(rèn)識(shí)比較，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的運(yùn)用，這樣靈活的問題不僅體現(xiàn)出生活中處處有數(shù)學(xué)，也提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。 　　負(fù)責(zé)的評(píng)委老師耐心等待，微笑示意。讓孩子們消除緊張，發(fā)揮出自己的最高水平。 評(píng)委根據(jù)孩子們每一版塊的表現(xiàn)，在評(píng)價(jià)單上蓋上星級(jí)評(píng)價(jià)小印章，孩子們一個(gè)個(gè)都樂開了花。 　　本次無(wú)紙筆測(cè)試讓學(xué)生不僅感受到學(xué)習(xí)的重要更收獲了成功的喜悅，綜合評(píng)價(jià)制度讓學(xué)生增強(qiáng)了自信心，不再以冷冰冰的成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了三泉小學(xué)在落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的具體工作中，通過這種過程性、激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！