<p class="ql-block"> ——記霍城縣2022年寒假小學(xué)道德與法治名優(yōu)教師“四級(jí)梯隊(duì)”成員能力提升培訓(xùn)活動(dòng)（2）</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡(jiǎn)稱“雙減”），中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。</p> <p class="ql-block"> 1月11日上午，自治區(qū)“中小學(xué)思想政治理論課袁梅名師工作室”主持人、清水瞻德小學(xué)黨支部書記袁梅以《雙減政策下，當(dāng)代教師應(yīng)樹(shù)立新課程教育思想》專題講座拉開(kāi)了今天的培訓(xùn)序幕。</p> <p class="ql-block"> 講座中，袁梅老師倡導(dǎo)要樹(shù)立“以生為本”的觀念，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的充滿關(guān)愛(ài)的課堂，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作與探究，讓學(xué)生在他們自己的世界中親歷與實(shí)踐。樹(shù)立教學(xué)“生活化”的觀念，在生活情景分析中引入教學(xué)，在教學(xué)中滲透生活，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境。樹(shù)立“生命教育”的觀念，課堂教學(xué)不僅是老師怎樣教的問(wèn)題，更重要的是學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，生命教育觀，要求把課堂看成是師生人生中的一段重要的、有意義的生命經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校是教育的主陣地，課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，課程必須貼近學(xué)生的生活，反映他們的需要，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程要努力讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究世界并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活與道德。袁梅老師又從新課程改革的核心理念有哪些？課程改革中教師的行為會(huì)發(fā)生哪些變化？新課程要求教師怎樣給自己定位？三個(gè)問(wèn)題給大家深入解析在新課程理念下教師應(yīng)該如何實(shí)施教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 第二場(chǎng)講座是由霍城縣三宮鄉(xiāng)中心學(xué)校的馬秀梅老師帶來(lái)的《小組合作學(xué)習(xí)在道德與法治課中的應(yīng)用》。馬老師首先從小組合作學(xué)習(xí)在道德與法治課中的意義、作用、挑戰(zhàn)三方面詳細(xì)介紹了小組合作在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還詳細(xì)闡述了小組合作學(xué)習(xí)在準(zhǔn)備階段、具體實(shí)施階段、科學(xué)評(píng)價(jià)方面在道德與法治課堂中應(yīng)用的具體實(shí)施過(guò)程。深入淺出的講解，讓參會(huì)的老師們有了具體實(shí)踐的方法和措施。</p> <p class="ql-block"> 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的研究是集體備課工作中的首要任務(wù)。單元整體目標(biāo)的可操作性決定著實(shí)施教學(xué)的成敗。下午四點(diǎn)，我們以釘釘視頻會(huì)議的形式，對(duì)小學(xué)道德與法治四五六年級(jí)下冊(cè)單元的整體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了集中研討。老師們分工合作，從單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明、（單元教材分析、單元學(xué)期分析）單元目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)、單元整體教學(xué)思路（單元課時(shí)安排、單元邏輯結(jié)構(gòu)圖）等幾方面內(nèi)容進(jìn)行了研討交流。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們 及時(shí)的互動(dòng)交流 分工合作? 集思廣益 <p class="ql-block"> “經(jīng)師易求，人師難得?！绷?xí)近平總書記說(shuō):“思想政治理論課教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩??！毕嘈旁谶@次的理論培訓(xùn)和集體備課的研討中每位老師都有一定的收獲，也會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中奉獻(xiàn)出自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而發(fā)揮出鑄魂育人的重要作用。</p>