<p class="ql-block"> 為深入貫徹山東省關于初中美術特級教師工作坊建設的文件精神，<span style="font-size:18px;">充分發(fā)揮山東省初中美術特級教師工作坊的專業(yè)引領、輻射作用，促推淄博美術教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀美術教師，提高教書育人水平。</span>在省美術教研員肖鋼老師的的引領下，我們意氣風發(fā)，乘勢而為，對淄博市美術教學形勢進行了深入分析，對下步工作坊發(fā)展任務具體規(guī)劃。通過特級教師的手把手幫帶和指導，美術教師隊伍精氣神煥然一新，教學素養(yǎng)和學術水平得到進一步升華。</p><p class="ql-block"><b>淄博初中美術學科特級教師工作坊計劃</b></p><p class="ql-block"> 按照《山東省初中美術特級教師工作坊規(guī)劃方案》精神要求，2021年12月，成立淄博市初中美術特級教師工作坊，<span style="font-size:18px;"> 本著使本工作坊成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，本著“以教師專業(yè)能力建設為核心，以中青年骨干教師培訓為重點”的建設發(fā)展理念，整合資源、整體提升，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的名師隊伍，為此，</span>特制定淄博群組發(fā)展規(guī)劃如下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、美術工作坊成員階段專業(yè)發(fā)展計劃</p><p class="ql-block"> 2021年專業(yè)發(fā)展目標 </p><p class="ql-block"> 專業(yè)知識學習方面，積極參加業(yè)務學習，研讀專業(yè)書籍兩本以上并做好筆記，專業(yè)理論水平有較大的提高。</p><p class="ql-block"> 教育教學能力方面，能較好地運用各種教學方法提高美術教學的有效性；開縣級公開課一節(jié)。</p><p class="ql-block"> 教育科研能力方面，能承擔或參與一定的教育科研工作，完成經(jīng)驗總結(jié)、個案報告、工作反思、論文等的撰寫2-3篇，并爭取發(fā)表或獲獎；積極參與工作坊課題研究的前期工作。</p><p class="ql-block"> 2022年專業(yè)發(fā)展目標</p><p class="ql-block"> 專業(yè)知識學習方面，研讀專業(yè)書籍兩本以上并做好筆記，積極參加專業(yè)學術活動，專業(yè)理論水平進一步提高。</p><p class="ql-block"> 教育科研能力方面，熟悉教育科研的一般過程并開始能獨立進行相關工作，有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）；參與完成工作室課題研究中期總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 2023年專業(yè)發(fā)展目標</p><p class="ql-block"> 專業(yè)知識學習方面，積極參加面向全市組織開展的美術培訓、專業(yè)研討活動；研讀專業(yè)書籍兩本以上并做好筆記。</p><p class="ql-block"> 教育教學能力方面，幫助美術困難生在課堂教學中進行矯治，并在相關方面形成自己的理論和操作體系；開市級公開課一節(jié)，操作能力進一步提高。</p><p class="ql-block"> 教育科研能力方面，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題能力；參與完成工作坊課題研究報告。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)專家推薦書目，工作坊每名教師制定閱讀計劃，撰寫心得體會，利用點滴時間為自己加碼、充電。</p> <p class="ql-block">二、美術工作坊定位與目標</p><p class="ql-block"> 工作坊以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以微信為交流載體，建設一支融科學性、實踐性、研究型于一體的研修團隊。</p><p class="ql-block"> 以“特級教師工作室”和美術教研組活動為載體，努力實現(xiàn)“教學有思想，探索有方向，課堂有風格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標。通過“包彥芳特級教師工作室”發(fā)揮名師、骨干教師的示范、引領、輻射、帶動作用，開展教育教學的創(chuàng)新研究，加快我縣教師的專業(yè)化發(fā)展進程，培養(yǎng)一批縣市級名師，為進一步提升我市初中美術教學質(zhì)量作出貢獻。</p> <p class="ql-block">三、美術工作坊的工作制度</p><p class="ql-block"> 根據(jù)工作目標，基于理想與現(xiàn)實，工作坊的工作策略為：學習培訓與課題研究相結(jié)合，理論學習與實踐操作相結(jié)合，自主學習與導師引領相結(jié)合，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。。</p><p class="ql-block">（一）學習交流制度</p><p class="ql-block"> 采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式。</p><p class="ql-block">（二）專題研討與專家講座制度</p><p class="ql-block"> 每學年開展六次以上專題研究活動，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。教研活動有記錄，有總結(jié)，有反思，形成文字資料歸檔。</p><p class="ql-block">（三）課堂觀摩研究制度</p><p class="ql-block"> 通過問題會診、教學研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學水平，引導教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學的教育方法，破解教育教學難題，形成科學的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學效能。</p><p class="ql-block">（四）教育教學研究制度</p><p class="ql-block"> 名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究，并形成研究成果報告。</p> <p class="ql-block">四、美術工作坊工作措施</p><p class="ql-block">（一）制定發(fā)展計劃，明確生長點</p><p class="ql-block"> 主持人與成員指導學員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進行中期和期末對照檢查，幫助學員找準自己發(fā)展坐標，如青年教師成長計劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風格。主持人認真審核每個學員的發(fā)展計劃，確認后在工作室公示并歸入學員檔案。</p><p class="ql-block">（二）開展多元學習，提升理論素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 先進的理念是成功行動的先導。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進。工作室學員要徹實執(zhí)行學習制度，指導教師要進行督促與指導。</p><p class="ql-block">（三）強化實踐指導，塑造風格特色</p><p class="ql-block"> 提高課堂教學能力是青年教師成長的必由之路，也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室學員的課堂教學能力，這是本室開展其他各項活動的基礎。</p> <p class="ql-block"> 萬樹寒無色，<span style="font-size:18px;">南枝獨有花。</span>坊員們將結(jié)合工作坊2022年工作計劃，精耕細作，發(fā)揮好團隊的引領力與帶動力，相信在省特級教師包彥芳老師的帶領下，在全體成員的共同努力下，構(gòu)建學習共同體，分享智慧，共同成長，一定能夠走向深度學習，走上一條真正的美術教學專業(yè)發(fā)展之路，收獲一路芬芳和美麗！</p>