<p class="ql-block">科學活動是一種融合操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動，應成為引發(fā)支持和引導幼兒主動探索、主動學習、自主創(chuàng)造的過程。本學期我們科學興趣班選擇以科學活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力為切入點，讓幼兒在看看、摸摸玩玩、做做、想想中獲取大量感知，并通過親身實踐，學習科學、運用科學，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地創(chuàng)造，最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。</p><p class="ql-block"> 轉眼間一個學期已經(jīng)結束，快來看看我們這個學期都做了些什么實驗吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一課《色彩加減法》</p><p class="ql-block">探究淀粉和面粉分別加入水之后，哪種粉末的狀態(tài)更接近顏料的狀態(tài)，讓小朋友判斷哪種粉末適合制作顏料。</p><p class="ql-block">通過實驗發(fā)現(xiàn)淀粉加水后的狀態(tài)更接近顏料的狀態(tài)，學會用淀粉、洗手液、色素水來制作顏料，用兩種不同的顏色的顏料創(chuàng)意出新的顏色。</p> <p class="ql-block">第二課《猴子撈月》</p><p class="ql-block">引導小朋友探究光在空氣和水中是直直的還是彎彎的；探究光照射在光滑的鏡子上會發(fā)生什么現(xiàn)象？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過實驗發(fā)現(xiàn)，光在空氣和水中沿直線傳播；光照在光滑的鏡子上會轉彎（光的反射）。</p> <p class="ql-block">第三課《指紋不留白》</p><p class="ql-block">引導幼兒去認識指紋，觀察自己的指紋，探究哪種粉末可以讓指紋在白紙上現(xiàn)形。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過觀察發(fā)現(xiàn)，每個人的指紋都是獨一無二的，并且發(fā)現(xiàn)炭粉和粉筆灰可以讓指紋在白紙上現(xiàn)形。</p> <p class="ql-block">第四課《自動搬水工》</p><p class="ql-block">引導幼兒探究為什么水會往高處流；為什么會出現(xiàn)毛細現(xiàn)象？</p><p class="ql-block">了解紙巾和毛細管會吸水是因為毛細現(xiàn)象；運用小朋友熟悉的蔬菜（白菜葉）感知毛細現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">第五課《彩虹瀑布糖》</p><p class="ql-block">引導幼兒去探究加了鹽的黃色色素水和沒有加鹽的藍色色素水加在一起，為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過實驗我們發(fā)現(xiàn)加了鹽的水和沒有加鹽的水在一起會出現(xiàn)分層現(xiàn)象；發(fā)現(xiàn)彩虹糖放在水里也會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，因為鹽或糖溶解在水里都可以讓水的密度變大，水的密度不一樣就會出現(xiàn)分層。</p> <p class="ql-block">第六課《植物魔法變色》</p><p class="ql-block">【探究目標】通過探索發(fā)現(xiàn)蝶豆花溶液會讓檸檬酸變色，知道花青素是一種酸堿指示劑【實驗成就】通過實驗發(fā)現(xiàn)蝶豆花放進水里會變成藍色，青菜會變成綠色，科學家把這種天然的色素稱為花青素；滴加檸檬酸在兩種溶液里蝶豆花會變成紅色，因為蝶豆花的花青素是一種指示劑，而青菜沒有變化，說明不是所有的花青素都是指示劑</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第七課《當酸遇上堿》</p><p class="ql-block">【探究目標】</p><p class="ql-block">①認識酸堿指示劑：溴甲酚綠，探究其滴入酸性和堿性的溶液會發(fā)生什么變化？</p><p class="ql-block">②引導幼兒探究檸檬酸和蘇打粉加一起會發(fā)生什么變化呢？</p><p class="ql-block">【實驗成就】</p><p class="ql-block">①通過實驗發(fā)現(xiàn)溴甲酚綠滴到檸檬酸溶液里會變成紅色，滴到蘇打粉溶液里會變成藍色，因為溴甲酚綠是酸堿指示劑。</p><p class="ql-block">②而我們的檸檬酸和蘇打粉加一起會產(chǎn)生大量氣體，氣體越來越多時，就會把瓶口的泡沫球推出去。</p> <p class="ql-block">第八課《旋轉風速計》</p><p class="ql-block">【探究目標】探究怎么來辨別風的大小與方向？</p><p class="ql-block">【實驗成就】通過制作和觀察風速計與方向計，發(fā)現(xiàn)風速計的轉動的越快，說明風力越大；發(fā)現(xiàn)風向計的箭頭指向哪個方向，就代表風吹來的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第九課《乒乓球運動會》</p><p class="ql-block">探究吹風機吹不同的物品，發(fā)現(xiàn)哪種物品可以懸浮？反復驗證什么樣的球形的物體可以懸浮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友親自驗證發(fā)現(xiàn)：球形的乒乓球、氣球可以懸?。煌ㄟ^改變泡沫球的重量，發(fā)現(xiàn)只有足夠重的球形物品可以懸浮起來，而長條狀的氣球、紙杯、漏斗都不可以懸浮。</p> <p class="ql-block">第十課《氣球飛行器》</p><p class="ql-block">引導學生發(fā)現(xiàn)松開充滿氣氣球嘴，氣球就會飛走，引導學生思考是什么力量讓氣球飛走的，認識空氣的作用力與反作用力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作不同的氣球飛行器，反復驗證空氣的作用力與反作用力的存在，在老師的引導下嘗試表達氣球飛走的原因：因為氣球里面的空氣在跑出去的時候會有一個作用力，同時氣球會受到一個方向相反的反作用力，所以氣球就被反作用力推出去了!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十一課《神力聽診器》</p><p class="ql-block">探究紙筒和軟管，哪種物品聽到的心跳聲更清晰？讓學生判斷哪種物品更適合做聽診器。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過實驗發(fā)現(xiàn)軟管聽診器聽到的聲音更清晰，因為軟管能貼緊耳朵保持密封，使聲音傳遞不受到太多的干擾。</p> <p class="ql-block">第十二課《紙張大力士》</p><p class="ql-block">探究折疊一次的卡紙和折疊多次的卡紙，哪種能夠承受更多重量？讓小朋友判斷哪種卡紙更能承重。</p><p class="ql-block">通過實驗發(fā)現(xiàn)紙張折疊多次后，會出現(xiàn)更多三角形，就可以承受重量，除了三角形拱形也可以承受很多重量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十三課《魔術跳豆》</p><p class="ql-block">【探究目標】探究大紙板和小紙板哪個更穩(wěn)定？發(fā)現(xiàn)支面越大，物體越穩(wěn)定。</p><p class="ql-block">【實驗成就】制作不到裝置，發(fā)現(xiàn)重心越低，就越穩(wěn)定，觀察透明膠囊的彈珠滾動會改變膠囊的重心，所以讓膠囊動起來啦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十四課《軌道輪滑秀》</p><p class="ql-block">【探究目標】認識滑輪，利用滑輪制作各種裝置，了解滑輪在生活中的用處</p><p class="ql-block">【實驗成就】利用滑輪制作各種幫助人們生活的裝置，發(fā)現(xiàn)滑輪可以將物品從低處運往高處，運用滑輪制作天秤判斷物體的重量。</p> <p class="ql-block">第十五課《磁動力大玩家》</p><p class="ql-block">【探究目標】認識磁鐵同級相斥、異級相吸的特性，探索磁鐵在生活中的運用。</p><p class="ql-block">【實驗成就】了解了磁鐵同級相斥、異級相吸的現(xiàn)象，并通過此特性制作磁動力車，使其跑了起來，感受科學創(chuàng)意帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">第十六課《實驗大爆炸》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這是本學期最后一節(jié)課實驗大爆炸。帶小朋友們回顧了本學期的實驗和所涉及的原理。通過讓小朋友自己去操作實驗，回憶實驗的正確操作方法，以小組問答的方式回顧此實驗的原理。來讓小朋友們對此實驗的原理更加印象深刻。在此過程中既掌握了實驗的操作又鞏固了原理。充分調動幼兒的積極性和表現(xiàn)欲。通過自己動手做實驗展示給大家，鍛煉了幼兒的思維能力和思考能力。</p> <p class="ql-block">在我們的日常生活中，只要留心，處處皆是學問，科學與生活是息息相關的，我們將科學和自然生活結合起來，讓孩子們通過一個又一個的科學小實驗，去探索周圍的世界??希望下學期再能和寶貝們繼續(xù)感受科學的魅力，對事物保持一顆好奇心，繼續(xù)探索這個世界吧</p> <p class="ql-block">寶貝們，我們下學期再見??????</p>