活動起源 <p class="ql-block">本月我們更換了戶外游戲的場地，老師為孩子們提供了安吉梯等大型建構(gòu)材料，引導(dǎo)孩子們自主展開了探索活動。</p> 活動一 <p class="ql-block">搭建游樂場</p><p class="ql-block">小朋友們用人字梯，木板，樓梯組合搭建了游樂場。</p> <p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.游樂場還沒搭建好，就有人上去玩。</p><p class="ql-block">2.搭建的人說游樂場關(guān)門了，可還是有人進(jìn)去玩。</p> <p class="ql-block">解決問題:</p><p class="ql-block">1.商量制定游戲規(guī)則:搭建好之后才能開始玩。</p><p class="ql-block">2.設(shè)計游樂場開門和關(guān)門的標(biāo)志。</p> 活動二 <p class="ql-block">搭建房子</p><p class="ql-block"><br></p> 第一階段 <p class="ql-block">房子搭建初體驗</p> <p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.用梯子做門，人進(jìn)去房子里很不方便。</p><p class="ql-block">2.用梯子作為圍墻，梯子容易倒。</p> 第二階段 <p class="ql-block">改進(jìn)房子的圍墻，搭建房子的第二層。</p><p class="ql-block">解決問題:</p><p class="ql-block">1.用墊子做圍墻，中間留出一部分空隙當(dāng)做房子的門。</p><p class="ql-block">2.房子第二層用碳化積木做圍墻。</p> 第三階段 <p class="ql-block">搭建房子的第三層</p> <p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.房子的屋頂是斜的。</p> <p class="ql-block">2.房子太小了，不能住進(jìn)很多人。</p> <p class="ql-block">解決問題:</p><p class="ql-block">1.用兩張高度相同的凳子搭建，屋頂就不會是斜的。</p><p class="ql-block">2.把房子的第一層建大。</p> 活動三 <p class="ql-block">搭建火車軌道</p> 第一階段 <p class="ql-block">初建火車軌道</p> <p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.火車被卡住了，走不動。</p><p class="ql-block">2.火車軌道總是斷節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">建火車隧道</p><p class="ql-block">小朋友們用木凳，樓梯，木板等材料搭建了一個火車隧道。</p> <p class="ql-block">我的發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">1.火車通過隧道很困難。</p> 第二階段 <p class="ql-block">解決問題:</p><p class="ql-block">1.將樓梯換成木板，火車更容易通過。</p> <p class="ql-block">我們在活動中逐漸放手，鼓勵幼兒大膽嘗試，提供更多的、充分的自主參與、自主展現(xiàn)的空間。幼兒在嘗試中有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行驗證、解決問題，更好的自主學(xué)習(xí)。各項能力也得到了更好的發(fā)展，老師們是欣喜的。我們要真正做到放手幼兒、相信幼兒，仔細(xì)觀察活動中的每一個瞬間，抓住每一個教育契機(jī)，分析思考幼兒行為背后的的意圖，促進(jìn)幼兒更好的、全面的發(fā)展。</p>