<p class="ql-block"> 迎著冬日的陽光，期末的腳步臨近。為了讓期末測評更符合一、二年級孩子的年齡特點和心理需要，充分保護孩子們的學(xué)習(xí)積極性，貫徹落實“雙減”要求，總十莊小學(xué)組織設(shè)計了一、二年級豐富多彩，趣味新穎的樂考闖關(guān)測評項目。</p> <p class="ql-block"> 此次“樂考”，我校根據(jù)低年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，采用游戲化、模塊化、趣味化、多元化的形式，對孩子參與活動的整個過程進行綜合評價。</p> <p class="ql-block"> 排著整齊有序的隊伍，孩子們對這次“樂考”充滿了期待和新奇！</p> <p class="ql-block"> 本次活動將語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、體育等學(xué)科進行整合，讓樂考變得更加高效有趣，有效地增強了孩子們的自信心。</p> <p class="ql-block"> 語文設(shè)置有字海拾貝、詞海奇趣、妙句奇遇，腹有詩書，能說會道五部分內(nèi)容。同學(xué)們通過抽簽的形式?jīng)Q定樂考內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 孩子們手舞足蹈的展示自己內(nèi)心的想法，在輕松愉快的氛圍中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語進行口頭表達，既培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力，又讓學(xué)生在仔細觀察中張開了想象的翅膀，激發(fā)了創(chuàng)造的靈感。</p> <p class="ql-block"> 樂考取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)答題考試。是針對小學(xué)低年級學(xué)生群體，利用游戲的方式對小學(xué)生們進行面對面測試的一種新的考試方式，也是一種讓小學(xué)生在“玩中學(xué)、考中樂”的教育模式，這種方法尊重了學(xué)生們的認(rèn)知心理，側(cè)重于考察學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化能力，由此培養(yǎng)學(xué)生們面對考試的良好心態(tài)，讓每一個孩子都擁有快樂的童年。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)設(shè)置有速算小大人和應(yīng)用小天才兩個模塊進行。</p> <p class="ql-block"> 通過這樣的方式，即使是平時學(xué)習(xí)困難的孩子，也在“樂算”中找到了自信；孩子們還繪聲繪色地向老師描述著自己的計算方法，老師頻頻豎起大拇指。孩子們在游戲中答題，在活動中提高了解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，學(xué)校還將勞動實踐作為了評測的重要依據(jù)，主要是為了鼓勵學(xué)生培養(yǎng)家庭責(zé)任感，感悟勞動光榮的美好情操。</p> <p class="ql-block"> 與以往對考試的恐懼、焦慮不同，孩子們在這樣的形式下迫不及待的向老師們展示自己這一年、這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，孩子們仿佛進入了游樂園，而他們面前的測試科目也不是詞語、計算，好像變成過山車、水上樂園。著名教育家陶行知說過：“教育即生活！”對于低年齡段的孩子，讓孩子在快樂中感受生活，享受生活中帶來的快樂，這也許就是教育的真諦！</p>