<p class="ql-block"> 課題研究是推動(dòng)幼兒園不斷前行和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是教師對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐漸累積,是教師科研成長(zhǎng)的源泉。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)康城幼兒園教師整體課題研究的規(guī)范性、實(shí)效性，使課題研究真正服務(wù)于日常的教育教學(xué)工作，提升教師的教科研水平，2022年1月11日下午我園邀請(qǐng)了克拉瑪依區(qū)教育局學(xué)前教研員、克拉瑪依區(qū)學(xué)前名師工作室主持人——路靜老師進(jìn)行了《談?wù)動(dòng)變簣@課題研究中的問(wèn)題及對(duì)策》的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 課題培訓(xùn)開(kāi)始前，我園三位課題組主持人分別向老師們闡述了各自課題開(kāi)展情況以及課題在開(kāi)展中存在的困惑。路靜老師聆聽(tīng)后，結(jié)合三個(gè)課題實(shí)施研究的實(shí)際情況，就立足實(shí)際選題、制定題目三要素、課題研究中各類表格、報(bào)告的規(guī)范撰寫(xiě)做了詳盡解說(shuō)，同時(shí)將重點(diǎn)及注意的事項(xiàng)以實(shí)際案例掰開(kāi)了、揉碎了與老師們進(jìn)行交流，最后更是以優(yōu)秀課題為例，分享整個(gè)研究過(guò)程，讓課題組全體教師受益匪淺，切實(shí)感受到了課題研究就是實(shí)實(shí)在在的解決我們自己教學(xué)中的“難題”，以扎扎實(shí)實(shí)的研究態(tài)度讓課題的難不再難。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三位課題主持人紛紛表示：專家引進(jìn)門(mén)、鏟平課題“坑”。本次培訓(xùn)為課題組的老師們解決了實(shí)施課題研究選題難、切入難、研究成果提煉難的三個(gè)實(shí)際難題。為后續(xù)的課題研究工作如何進(jìn)一步實(shí)施指明了前進(jìn)方向，為老師們課題研究增添了信心，讓老師們對(duì)教育教學(xué)研究注入了滿滿的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)，以名師為引領(lǐng)促發(fā)展的培訓(xùn)一定能為康城幼兒園教師成長(zhǎng)掃清困惑，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)積蓄力量，精進(jìn)不休，日臻完善。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖文編輯：任億紅</p><p class="ql-block">審核：許彩虹、王娟、張紅梅</p>